定价：56元
印次：2-1
ISBN：9787302692652
出版日期：2025.07.01
印刷日期：2025.06.16
图书责编：张瑞庆
图书分类：教材
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"本书以多年的“大学计算机基础”课程教学实践为基础，充分吸纳近年来国内外以培养计算思维为核心的计算机基础教学改革实践成果，为“大学计算机基础”课程理论教学提供配套实践训练，以深入贯彻计算思维通识教育。本书内容以Python语言为工具，内容涵盖信息表示与加解密、计算机系统、操作系统、数据库及其基本操作、数据库访问、网络通信与邮件收发、网络爬虫应用等高等学校理工科各专业“大学计算机基础”课程实验教学的主体内容。 本书适合作为高等学校理工科专业计算机基础课程实践教材，也可作为计算机培训、计算机等级考试和计算机爱好者的参考书。本书同步配套出版《大学计算机基础——计算思维与信息素养》(第2版）理论教材，供读者选用。 "
董会，女，1981年8月出生，副教授，现部职别为陆军工程大学指挥控制工程学院计算机与军用软件工程教研室，主要研究方向为软件工程。
前言 大学计算机基础实验教程（第2版）随着信息化技术的普及，计算机、计算机网络、计算机应用已经成为绝大多数人工作和生活的基本工具，计算机科学技术成为人们必须学习的基础知识。“大学计算机基础”是大学本科教育的第一门计算机公共基础课程。作为科学文化基础课，本课程的教学目标是“使学生获得理解计算机发展、软硬件系统、算法、信息安全等方面的基本知识，掌握信息处理的基本方法和多媒体运用的基本技术，初步具备运用计算工具解决实际问题的能力，培养学生的信息素养和计算思维”。 为了更好地开展课程实验教学工作，作者根据多年的教学积累，以课程理论知识点辅助案例贯穿全书，对《大学计算机基础实验教程》进行改版，关注从“思维”的角度分析问题，从“学”的角度解决问题。本书同步配套出版《大学计算机基础——计算思维与信息素养（第2版）》理论教材，供读者选用，建议配合使用。 本书第1、2章由肖春霞编写，第3、4章由刘艳云、李瑞阳编写，第5章由蒋园园编写，第6章由李兴德编写，第7、8章由董会编写、第9章由张青编写，第10章由徐劼编写，第11章由李兴德编写，第12章由夏青编写。全书由顾敏负责统稿，并为本书的文字整理和校对做了大量工作。由于编者的水平有限，教材中可能存在不足之处，希望读者提出宝贵意见。 编者 2025年3月
第1章数据类型和表达式1
1.1Python程序设计语言概述1
1.2Python编程环境2
1.2.1检查当前系统是否已安装Python编程环境2
1.2.2安装Python编程环境2
1.2.3安装文本编辑器Geany3
1.3Python的基本概念3
1.3.1Python初识3
1.3.2Python常量7
1.3.3Python变量8
1.4Python基本数据类型9
1.4.1字符串类型9
1.4.2数字类型11
1.4.3列表13
1.4.4元组17
1.4.5字典18
1.5Python基本运算18
1.5.1字符串运算18
1.5.2算术运算19
1.5.3比较运算20
1.5.4逻辑运算21
1.5.5列表查找运算22
1.5.6列表乘法运算22
1.5.7位运算23
1.5.8运算符的优先级24
1.6Python输出格式控制25
1.6.1%格式控制25
1.6.2%宽度控制26
1.6.3format格式控制27
1.7单元实验28第2章Python基本控制语句31
2.1顺序结构31
2.1.1程序文件的执行31
2.1.2常见异常32
2.1.3异常处理34
2.2分支结构39
2.2.1单分支结构39
2.2.2双分支结构41
2.2.3多分支结构42
2.2.4分支的嵌套45
2.3循环结构47
2.3.1while循环47
2.3.2for循环49
2.3.3循环嵌套56
2.3.4循环控制57
2.4单元实验60第3章Python函数63... 查看详情
近年来，计算思维的培养成为计算机基础教学的主要教学目标，各高校有关课程均围绕这一目标开展了一系列探索与实践，如何在“大学计算机基础”课程中体现计算思维的培养已成为本课程建设过程中的重点。陆军工程大学（前身为解放军理工大学）自2016年开始探索在“大学计算机基础”课程中开展计算思维培养的探索，根据军队院校“大学计算机基础”课程教学大纲的要求，依据军队院校人才培养的需求，借鉴国内各高校在计算思维培养方面的成果，认真梳理教学内容，深入挖掘各知识模块对计算思维的体现，初步取得了一些成果。在2019军队院校大学计算机基础课程教学研讨会上获得优秀论文奖（录用论文的10%）和教学案例一等奖（共6项），在全国仿真创新大赛中获教学设计二等奖，国际先进机器人及仿真技术大赛中获教学设计一等奖。本教材正是近年来课程建设的成果之一，本教材已做为自编教材在我校2019级本科生中试用，取得了较好的教学效果。
