《管理心理学（第四版）》自始至终贯穿“心理管理学”的思想，将人的心理活动作为管理对象进行研究，将心理资源作为不可忽视的资源加以优化和配置，形成了以动机管理、认知管理、情绪管理、行为管理和组织管理为主线的全新的管理心理学理论框架和内容体系。全书遵循基础与应用、理论和实践相结合的原则，既重视对管理心理学基础理论、基本思想的系统阐述，又注重教材的可用性、灵活性、实践性。在内容安排上，及时将近年来管理心理学的**研究成果补充进来，便于读者更好地把握当今管理心理学的前沿动态。在体例安排上，每章均安排有“引例”“资料”“案例”等内容，每章后面都安排有“本章小结”，有的章节后面还有“技巧库”和“心理测试”等，以开阔读者视野，深化对相关知识和原理的理解和应用。

刘永芳，华东师范大学心理与认知科学学院教授、博士生导师，校科学研究委员会委员，院学术委员会和学位委员会委员，曾兼任中国心理学会理事（决策心理学专业委员会副主任、工业心理学专业委员会和心理学标准与服务研究委员会委员），现为上海市心理学会副理事长（应用心理学专业委员会主任），曾入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，先后四次作为高级访问学者在德国柏林“Max Planck人类发展研究所”开展人类判断与决策问题的合作研究。长期从事行为决策及人类合作行为的基础及应用研究，提出的有限理性合作观、心理管理学思想及在社会实践中倡导践行的积极思维训练模式具有学术或实践上的创新性。

前言 学术需要积累和传承，也需要进步与创新！大约18年前，我收到清华大学出版社的邀约，着手主编《管理心理学》的第一版，那时还是一个“心理为管理”的时代，我脑子里挥之不去的问题是：心理学究竟能够为管理贡献或带来点什么？它与管理学有什么不同？于是我萌生了“心理学取向的管理心理学”的思想，旨在突出管理心理学的心理学特色和优势。基于此思想形成的管理心理学的逻辑和内容体系，经受住了时间的考验，第一版即获得了上海市普通高校优秀教材二等奖；第二版被列为 “十二五”普通高等学校规划教材。以此版为基础，结合长期以来的教学和人才培养实践，主持申报的“传承与创新：心理管理取向的管理心理学教学内容体系和实践模式建设”先后获得华东师范大学本科生教学成果一等奖及上海市市级教学成果一等奖。第三版得到了华东师范大学精品教材建设专项基金的支持。尤其令人欣慰的是，该教材自问世以来，已成为国内200余所高等院校和科研院所相关专业全日制本科生、研究生乃至各类成人教育中颇受欢迎的管理心理学教材之一，这是对编著者的最大鼓励。 从世界范围看，未来的竞争是人的竞争，更具体地说，是脑资源和“心智模式”（mindset）的竞争。美国“脑计划”、欧洲“脑计划”、中国“脑计划”无不是针对这种与未来发展需要相关的国家层面的重大科研计划与方向，与其说这是科学研究意义上的举措，不如说是针对未来国际竞争的重大国家战略。在国外，从1978年的赫伯特·西蒙到1994年的莱因哈德·泽尔腾，到2002年的丹尼尔·卡尼曼，再到2017年的理查德·塞勒，众多具有心理学背景的研究者基于有限理性概念开展研究而获得诺贝尔经济学奖，并将相关研究成果应用于政...