"《人工智能通识（初中版）》是“清华大中小学人工智能通识教育系列”的初中分册，包括人工智能的概念、人工智能的诞生、人工智能发展史、人工智能前沿、人工智能伦理、人工智能基础方法、深度学习方法7个单元。本书旨在为学生构建人工智能的基础知识框架，形成对人工智能的系统认知和全面理解。 本书既可以作为教师授课的教材或参考资料，也可以作为学生提升人工智能素养的科学读本。为方便教师开展教学活动，本书配有完整的教学课件和教学设计方案。本书还配有实践手册，其中设计了多种形式的实践项目，鼓励学生以分组合作等方式将人工智能知识应用到学习和生活中。"

王东，爱丁堡大学博士，清华大学计算机系人工智能通识教育中心副主任，副研究员，在Nature子刊、PAMI等人工智能核心期刊和会议上发表论文150余篇，发表《机器学习导论》《人工智能》等专著5部，授权专利20余项，承担多项国家自然科学基金项目，清华大中小人工智能通识教育研究项目组的核心成员，致力于推动有清华特色的人工智能通识教育和贯通培养体系。

序 我们正在进入一个生成式人工智能的新时代，我们称之为第三代人工智能。 这个时代的特点是，人工智能的范式将发生转变，从而带来人工智能日新月异 的发展。这将从根本上改变各行各业的面貌，从而导致我们未来生活和工作方 式的巨大变化。对于即将生活在这一时代的青少年，急需培养他们对人工智能 的正确认知和全局视野，感受科学的魅力，学习科学家精神，激发学科学、爱科 学的热情。“清华大中小学人工智能通识教育系列”丛书的出版及时满足了这一 需求。 在《人工智能通识（小学版）》中，编者引用偃师的故事来说明古代中国人对 智能机器的梦想，可是这个梦想直到1946年计算机出现之后才变得可能。果然， 十年之后，1956年在美国达特茅斯会议上，科学家们组织了一场关于智能机器的 研讨会，人工智能从此诞生。在全世界广大科学家和工程师的艰苦努力下，60多 年之后，OpenAI公司推出了ChatGPT大语言模型，宣告人类进入了生成式人工智 能的新时代。 本套丛书全面地介绍了以下四方面有关人工智能的内容。 第一，正确认识人工智能。人工智能是干什么的？当前主流学派的做法是， 利用机器（主要是计算机）模拟人类的智能行为，即为人类的思考、感知、动作和 情感等智能行为建立计算模型，让计算机表现出与人类相似的行为，因此称它为 “行为主义的人工智能”。这一学派并不去追求机器的工作原理与大脑的工作原 理相一致，而是关注行为上的模拟。由此可见，他们是在探索一条硅基智能的道路，这种硅基智能与人类的碳基智能并不相同。目前，大家普遍的疑问是：“根据这一学派做出来的人工智能机器会思考、有感情和有意识么？...