本书分为计算机网络基础知识、计算机网络应用知识与计算机网络技术的发展三部分。第一部分系统地讲解了计算机网络的基本概念、数据通信与广域网技术、局域网与城域网技术、网络互连技术、网络操作系统与Internet基础知识；第二部分对局域网组网技术、典型局域网操作系统的使用、Internet的接入方法、Internet基本使用技能等网络实用技能与基本应用知识进行了系统的介绍；第三部分对网络系统集成技术，以及网络管理与网络安全技术等问题进行了介绍。 本书的特点是： 结构层次清晰，基本上涵盖了初学者需要掌握与了解的计算机网络理论与应用的知识点；采用理论与应用技能培养相结合的思路，使初学者在掌握计算机网络基本概念的基础上，能够比较容易地学习计算机网络应用的基本技能。为便于读者学习，作者编写了与本书配套的《计算机网络应用技术教程题解与实验指导》（第二版）。 本书可作为高等学校的教材，并可作为培训教材，同时也可满足从事计算机网络建设与应用的各类人员学习网络应用、网络系统集成技术与Internet技术的需要。书中每章均附有习题，便于教学。附录A中给出了习题答案。

现代科学技术的飞速发展，改变了世界，也改变了人类的生活。作为新世纪的大学生，应当站在时代发展的前列，掌握现代科学技术知识，调整自己的知识结构和能力结构，以适应社会发展的要求。新世纪需要具有丰富的现代科学知识，能够独立解决面临的任务，充满活力，有创新意识的新型人才。 掌握计算机知识和应用，无疑是培养新型人才的一个重要环节。计算机技术已深入到人类生活的各个角落，与其他学科紧密结合，成为推动各学科飞速发展的有力的催化剂。无论学什么专业的学生，都必须具备计算机的基础知识和应用能力。计算机既是现代科学技术的结晶，又是大众化的工具。学习计算机知识，不仅能够掌握有关的知识，而且能培养人们的信息素养。它是高等学校全面素质教育中极为重要的一部分。 高校计算机基础教育应当遵循的理念是： 面向应用需要;采用多种模式;启发自主学习;重视实践训练;加强创新意识;树立团队精神，培养信息素养。 计算机应用人才队伍由两部分人组成：一部分是计算机专业出身的计算机专业人才，他们是计算机应用人才队伍中的骨干力量；另一部分是各行各业中应用计算机的人员。这后一部分人一般并非计算机专业毕业，他们人数众多，既熟悉自己所从事的专业，又掌握计算机的应用知识，善于用计算机作为工具解决本领域中的任务。他们是计算机应用人才队伍中的基本力量。事实上，大部分应用软件都是由非计算机专业出身的计算机应用人员研制的。他们具有的这个优势是其他人难以代替的。从这个事实可以看到在非计算机专业中深入进行计算机教育的必要性。 非计算机专业中的计算机教育，无论目的、内容、教学体系、教材、教学方法等各方面都与计算机专业有很大的不同，绝不能照搬计算机...