《计算机基础实践导学课程教案》是与《计算机基础实践导学教程》(主编: 付钪，副主编: 何娟、鞠慧敏)配套的教学用书。 该书按实际教学中的运作，以课次为主线，安排了44次课，88学时的内容。可以根据各专业不同的需求、不同的学时选择相关的课次进行教学。附录C提供了“课程内容选用清单”. 为进一步帮助学生与实际工作和国际认证接轨，本书附录A收录了9个MOS认证Word导学实验，附录B收录了8个MOS认证Excel导学实验。可在课堂上让基础较好的学生进行这两部分实验，以实现“所有学生在原有基础上都有提高”的目标，同时以点带面，开阔视野，激发学习积极性。另外，可在后续的计算机基础选修课中全面展开这部分内容。

付钪1978年至1982年就读于北京工业大学机械制造专业，获工学学士学位。1985年至1988年就读于北京航空航天大学航空宇航制造工程专业，获工学硕士学位。主编了适合应用型大学使用的教材《计算机基础实践导学教程》《大学计算机基础导学》，参编了21世纪计算机科学与技术实践型教程《Visual Basic程序设计》（被评为普通高等教育“十一五”国家级规划教材）和《C语言程序设计实践教程》（国家十一五规划教材，获市级精品教材），参编了大学本科计算机专业应用型规划教材《界面设计与Visual Basic实训教程》，参编了《C语言程序设计试题精选》，参编了高职高专计算机教学改革新体系规划教材《C语言程序设计》（国家十一五规划）。主持了《大学计算机应用基础》课程改革与建设，参加学校应用性教育教学改革建设项目《应用性本科C、VB程序设计课程教学模式的构建与教材建设》和校级教育教学改革亮点工程项目《应用性本科教材建设的研究和实践》的子项目，参加了校级精品课程《VB程序设计》的建设，参加的《VB程序设计课程教学改革与实践》项目获北京联合大学校级教学成果三等奖。《应用性本科计算机基础课程教学方法改革的研究与实践》及《学以致� 实践导学》项目分获北京联合大学教学成果二等奖。发表了论文《基于Excel的计算机基础实验导学设计》《计算机基础网络部分导学实验设计》《VB程序设计课设教学实践与创新》《试论教学改革应以学为本》《大学课程教学方式改革的研究》。李红豫1996年毕业于西安理工大学电子专业，获得工学学士学位。2004年至2006年就读于北京工业大学软件学院，获得硕士学位。近几年来参编了多本适合大学使用的教材，其中有被列为国家十一五规划教材的《C语言程序设计》以及与其配套的《C语言程序设计与实训》；参编了适合应用型大学使用的教材《大学计算机基础导学教程》。参加多项学校的教改项目以及参与了《VB程序设计精品课程》的建设。�

信息能力是职业生涯发展的核心能力之一，对信息的吸纳与处理已成为现代人成功的重要素质，信息能力的提高有助于学生在职业生涯中提升自己的专业能力和职业适应性。信息能力包括信息获取能力、信息加工能力、信息分析能力、信息应用能力以及在信息的获取、加工和应用中体现的意识和思想。通过计算机和网络等设备和工具获取信息、加工信息和应用信息是提升学生信息能力的重要手段，大学计算机基础教学就是这一作用的具体表现。 1. 本书的内容 作为《计算机基础实践导学教程》配套的教学用书，该课程教案的内容以信息处理的过程为基本主线进行组织，包括文字处理、数据处理、图像处理和视频处理；操作系统、数据库、计算机基础和计算机网络诉知识和操作也是本书的重要内容。根据教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会发布的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见》的要求，即在大学计算机课程中设置基础与验证型实验、设计与开发型实验、研究与创新型实验，在课程教案中设计了“设计与开发型实验和研究与创新型实验”，通过这些实验，培养学生综合应用计算机知识与技术的能力、以“任务”驱动解决问题的能力、研究和设计的能力以及创新意识和能力，更好地实现该课程教案对教学的辅助与支持功能。 为了实现通过大学计算机基础教学使学生能力发展获得认可，特在该课程教案的附录部分设置了“Microsoft Office Specialist认证补充Word导学”和“Microsoft Office Specialist认证补充Excel导学”等内容，使学生初步了解和熟悉MOS(Microsoft Office Specialist)认证的要求、特征和操...