本书依据教育部关于大学计算机教学基本要求中提出的指导思想和指导意见，适应高等学校计算机教育“十二五”规划改革需求，在参考同类优秀教材的基础上结合当前信息技术发展的实际情况编著而成。 本书运用计算思维理念在计算机基础教学中挖掘学习潜能，推进“大学计算机基础”课程教学改革，将思维训练融入教学的各环节中，以期进一步提升大学生的综合素质和能力。本书分9章,系统地介绍了计算机基本工作原理，软、硬件构成，操作系统软件，常用办公软件计算机网络及网页应用，多媒体技术及应用，信息检索及信息安全，数据库技术与程序设计基础等内容。由浅入深地将Windows XP到Windows 7，以及Office 2003到Office 2010完美过渡。全书基于实践操作，对照升级后版本翔实阐述，知识体系完整，具有较强的实用性和普及性,适合自主学习能力的培养，可作为各类院校计算机公共基础课程的教材，也可作为计算机爱好者或企事业单位办公自动化岗位高级培训的辅导书。

十余年来工作在教学科研一线，从事的计算机应用相关领域的科研工作具有延续性。工作勤奋努力，专业知识扎实，业务能力较强，结合学生就业后用人单位要求和社会需要，与时俱进完成了合理的实践环境，优化了高校资源配置，增强学校现有硬、软件建设，与基础理论课教学建设、实验教学示范中心建设、产学研合作平台建设等融合，互相支撑，共同发展，不断完善了复合型、应用型人才培养新体系，为地方社会经济可持续发展提供高素质创新性应用型的技术人力资源已初建教学改革模式。曾参与主持省部级项目9项、省级教研立项4项，主持市科技项目1项，实用新型专利用2项已应用1项到工程实践中，近两年出版教材三部，其中一部为“十二五”规划教材且担任主编工作，发表国家级（核心）期刊5篇，EI检索期刊2篇。曾获“校优秀教学成果奖”、“校优秀教材三等奖”、“校三育人先进个人”。

现代信息科学技术,尤其是计算机技术和网络技术的迅猛发展，各类信息量剧增，信息呈现出爆炸式的增长趋势，社会信息化已成为不可阻挡的时代潮流，信息已经成为最重要的战略资源之一。随着计算机领域知识的更新、信息技术的发展及教学改革的需求，计算机基础课程的内容也在不断更新和充实。本教材针对当前计算机基础知识的教学实际情况，精心选材，组织多年从事高校计算机基础教学的教师、负责信息数据管理以及社会特种人员培训的教师共同编写而成。 本书结合人才培养模式的多样化,因材施教，开展多层次教学，培养个性充分发展的复合型计算机应用人才。借鉴国内外立体化教材建设的先进经验，运用计算思维的理念,贯彻了启发思辨原则，采用科学的、符合学生认知过程的教学方法进行教学设计，既适合教师讲，又适合自主学习。 本书共分为9章，在保留了计算机基本工作原理，软、硬件构成，操作系统软件，常用办公软件等内容的基础上，扩展介绍了计算机网络及网页设计、多媒体技术及应用、信息检索及信息安全、数据库技术与程序设计基础等内容，从单纯知识和技能的培养层面，提高到意识和思维的培养层面。 各章主要内容如下: 第1章计算思维引入信息技术，主要介绍信息技术基本概念与计算机的发展及应用、计算机系统构成、信息在计算机中的表示的基础操作。 第2章计算思维引入操作系统及操作系统的种类，介绍Windows 系统的发展历史， Windows XP过渡到Windows 7的设计定位与新功能、新特色，以及对应操作系统的文件管理。 第3章文档处理软件Microsoft Word，易于掌握文字处理软件Word 2003升级到Word 2010的相应操作。 ...