教育信息化风起云涌，目前其突破口在于基于微课的翻转课堂，它将变革施行了100多年的传统教学模式，因此作为信息技术时代的教师有必要探究翻转课堂，有必要学习制作微课。 本书详细介绍了翻转课堂的概念及其实施方法，微课制作的理论基础知识、制作技术及技巧。全书图文并茂，理论与实践相结合。 本书可作为高等学校相关专业微课制作的教材，还可作为各级教育部门针对教师信息技术应用能力提升的培训用书，同时也可用于高等师范院校学生进入教师岗位前的自学教材。

● 内容实用：本书所有实例均选自现行中小学教材，涉及中小学主要学科，内容编排结构合理。每个实例都通过“跟我学”来实现轻松学习和掌握，其中包括多个“阶段框”，将任务进一步细化成若干个小任务，降低了阅读和理解的难度。● 图文并茂：在介绍具体操作步骤的过程中，语言简洁，基本上每一个步骤都配有对应的插图，用图文来分解复杂的步骤。路径式图示引导，便于在翻阅图书的同时上机操作。● 提示技巧：本书对读者在学习过程中可能会遇到的疑问以“小贴士”和“知识库”的形式进行了说明，以免读者在学习的过程中走弯路。● 书盘结合：光盘配有本书中所有实例微课。另外，光盘还配有所需素材和练习题答案等内容，与书中知识紧密结合又相互补充，以达到学以致用的目的。

前 言 随着信息技术的迅猛发展，社会各个领域都发生了颠覆性的变革，信息化和大数据已经改变了人们的工作、生活和交流方式，改变了商业运营模式，改变了知识生产方式等。教育成了最后一块待开垦的领地。不能忘记，教育的首要目的，是要让孩子适应当今和未来生活的要求，能在社会竞争中立足和生存。在信息化的时代，培养孩子的信息技术素养，在繁杂的信息中有效选择信息、分析信息和应用信息，本身就是教育的应用。 在这个充满变革的时代，是主动顺应发展、迎接变革，进而引领变革；还是消极等待，被形势所改变，这是不同的教育工作者的不同的价值选择。可以想象，任何有时代敏感度和社会责任感的老师，都会选择前者。在传统课堂教学结构中，学生学习知识主要是在课堂，内化知识主要在家中。翻转课堂却正好相反，学生学习知识主要是在家里，内化知识则主要在课堂。 在翻转课堂教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求。学生可以根据自己的需求，选择相应的微课进行自主学习一次或多次，产生需要解决的问题，从而获得学习的需求，教师上课时有针对性地帮学生解决这些问题，显然会大大提升教学效率。 微课开发的范围较广，可以针对某一个知识点、某一堂课开发，也可以针对某一个单元、教材上某一章(节)开发，还可以针对某一个学生学习的重难点开发。微课除了制作的微视频之外，还包括与微视频配套的教学设计、视频制作脚本、评价检测题、相关学习资源等。 ...