本书作者根据多年来积累的课堂教学经验，开发了一种创新的教学方法，以学生易于理解的方式解释面向对象分析和设计的概念与实践，以确保 读者始终保持阅读兴趣。本书涵盖了采用最新版本UML 2编制的案例研究、 活动模型和诸多图表，同时进行了必要的拓展，不仅包括了构成课程的必要 元素，还提供了诸多教学特色，适合用作高等院校教材。 * 易读性强，内容引人入胜，以读者易于理解的语言解释概念。 * 涵盖所有重要主题，如软件开发生命周期、对象和类的标识、面向对 象的图表、UML及其应用。 * 采用实践方法介绍概念，包含丰富的应用场景和实际案例。 * 在每章开始处提供概念图，让学生形象了解知识的层次结构。 * 提供独有的渐进式练习题，按记住、理解、应用和分析4个层次循序 渐进。 * 讲述了如何将伪代码UML示例转换为编程示例。

本书作者根据多年来积累的课堂教学经验，开发了一种创新的教学方法，以学生易于理解的方式解释面向对象分析和设计的概念与实践，以确保读者始终保持阅读兴趣。本书涵盖了采用最新版本UML 2编制的案例研究、活动模型和诸多图表，同时进行了必要的拓展，不仅包括了构成课程的必要元素，还提供了诸多教学特色，适合用作高等院校教材。 易读性强，内容引人入胜，以读者易于理解的语言解释概念。 深入涵盖所有重要主题，如软件开发生命周期、对象和类的标识、面向对象的图表、UML及其应用。 采用实践方法介绍概念，包含丰富的应用场景和实际案例。 在每章开始处提供概念图，让学生形象了解知识的层次结构。 提供独有的渐进式练习题，按记住、理解、应用和分析4个层次循序渐进。 讲述了如何将伪代码UML示例转换为编程示例。

前 言 一、简介 在当今世界，计算机化系统和软件已经变得密不可分，后者成为驱动前者的工具。遗 憾的是，软件并不能被所有人轻松利用。人们需要编写它、理解它、分析它、使用它和更 新它来应对未来版本的变更。正是这个人类和编程世界的交织把建模复杂系统摆到了构造 层面，其级别要高于“普通”的编程语言。这也提出了对方法学的需求，以此引导软件工 程师和编程人员处理建模过程本身。 为了设计一个高级建模方法，需要一种专家图表式推理。单靠图表或流程图的帮助来 进行解释并不够。图表语言都很重要，可以通过对验证和分析的计算机化支持来理解它们。 多年来，结构化分析（Structured Analysis，SA）和面向对象分析（Object Oriented Analysis，OOA）被认为在高级方法中占主导地位。SA在20世纪70年代由DeMarco、 Yourdo等人提出，它基于以图形的方式将传统的过程化编程概念“提升”到建模级别。这 就要求通过功能分解和信息流来建模系统结构，并用数据流图进行描述。面向对象分析与 设计（也称为面向对象建模）在20世纪80年代后期问世。系统结构的基本思想是以图形 的方式将面向对象编程中的概念“提升”到建模级别。 现在，面向对象方法学已经成功地组合成通用的UML，目的是想结合各种面向对象建 模方法的优点。这是一个突破性的成果，因为越来越多的软件工程师现在声称有更多种类 的软件可以以面向对象方式开发和使用。 为了捕获系统结构，UML对类和对象采用了一种图表化语言，该语言基于实体关系方 法。对于早期阶段行为分析，它推荐了使用用...