前言 微机原理、汇编语言和接口技术是各个高等学校计算机专业或信息类专业学生的专业基础课程。汇编语言的显著特点是可以直接控制硬件并充分发挥计算机硬件的功能，对于编写高性能系统软件和应用软件具有不可忽视的作用，微机接口技术则侧重计算机硬件的结构和I/O系统的组成。 随着高校教学改革的深入，将汇编语言与微机接口技术结合起来，作为一门计算机基础专业课程的教学方法已经为许多高校采用。为了满足在新形势下计算机与信息类专业课程建设和教学内容改革的需求，作者在多年汇编语言、微机接口技术教学实践的基础上编写了本教材，将微机原理、汇编语言程序设计、微机接口技术融为一体，比较完整地介绍了微型计算机技术，适合更多读者的需求。 在前3版教材的基础上，本书内容进行了很大的调整和改进，主要在以下几个方面。 (1) 第1章作为全书的概括和汇编语言与接口技术的基础，涵盖了基本知识的支撑要点，如微型计算机的概念、微机系统总线等，使读者对微型计算机的整体结构有一个完整的认识。另外，把第3版教材中接口技术的概念、输入输出传输控制方式等接口基础知识分离出来单独作为第6章，这样使知识结构更加合理。 (2) 第2章从8088/8086 CPU入手，首先详细分析了16位微处理器的功能结构、寄存器组、工作方式、总线操作及时序等。之后作为知识的提升，介绍了32位以上微处理器的结构、寄存器组等相应的知识点。这样修改使教材层次分明，由浅入深，也符合读者的知识结构构成规律。另外增加了Pentium系列微处理器及多核微处理器的发展概况。 (3) 第3章和第4章是汇编语言程序设计部分。考虑到从8086到80386以上至Pentium 4，只有16位到32位的区别，其80％以上的指令完全相同，因此，本书以16位微处理器的指令系统为基础，扩展到32位微处理器汇编指令。另外，在知识点的组织上，把指令系统的讲解融合在汇编语言编程设计中，这样避免了单独讲解大量指令的枯燥，也使汇编语言程序设计的讲解更源自基础。例如，把分支结构程序设计和条件判断指令放在一起讲解，使知识紧密衔接，使读者学习循序渐进。另外，为了满足实际需要，在第4章增加了汇编语言与高级语言混合编程的内容。 (4) 删减了第3版的软件接口技术一章，把本章中关于DOS和BIOS的接口调用的内容作为第4章中的一节内容，保证了内容的完整。 (5) 修改了第5章存储器技术的部分内容。对于不同专业的学生，任课教师可以选择本章的有关内容讲解。(6) 修改了第10章的内容，在重点介绍USB接口概念和基本方法的基础上，强化了USB开发技术的应用。 (7) 在第7～9章增加更多的工程应用实例，使读者更接近实际应用，体现教材的实用性。 (8) 修改了前3版教材中难理解的概念，用更通俗易懂的语言描述。修正了前3版教材中已经发现的疏漏。 全书共10章，第1章和第2章是理论基础部分，内容包括微型计算机概述，接口技术及数据传输控制方式、系统总线、80x86微处理器原理。第3章和第4章是汇编语言部分，内容主要包括80x86的指令系统、寻址方式、汇编语言程序设计。第5章主要介绍存储器的基本概念，存储器基本单元的构建，由存储单元构成存储阵列进而构成存储器的方法，以及存储器容量的扩展方法，并介绍了Cache和虚拟存储技术。第6章是输入输出接口及数据传输控制方式，主要介绍接口的概念、接口技术基础知识以及CPU控制数据传输的控制方式。第7章是串并行接口技术，主要内容包括定时/计数器、串并行接口的基本原理及实际应用。第8章是中断和DMA技术，主要内容包括中断和DMA的原理及中断控制器和DMA控制器及其应用。第9章是模拟接口技术，主要包括A/D和D/A转换技术及典型的芯片应用。第10章是高速串行总线，介绍了最新的高速串行接口USB技术。 本书第1版由王让定、陈金儿、叶富乐、史旭华共同编写，其中第1、2章由史旭华执笔，第3、4章由叶富乐执笔，第5章由王让定执笔，其余各章由陈金儿执笔，王让定负责全书的统稿。本书第2版的修订由参加课程建设的朱莹执笔，王让定负责全书的统稿。本书第3版的修订又加入了一线教师石守东和钱江波两位老师的辛勤工作。 通过几年的教学实践，根据国内相关教师的建议，在第1版、第2版和第3版的基础上，在本书作者和相关老师的共同参与下，由王让定和朱莹执笔全面修订了本书内容。王让定负责全书的统稿。 本书的出版凝聚了许多同行的智慧和心血，这里非常感谢课程建设前期付出心血的陈金儿、叶富乐和史旭华老师，感谢清华大学出版社张民编辑。本书的出版得到了宁波大学计算机科学与技术国家特色专业的支持，得到了浙江省高校重点教材建设项目的支持，得到了浙江省“十二五”“十三五”特色专业建设的支持，也得到了宁波市服务型重点建设专业的支持，在此一并表示感谢。 本书配有相应的教学电子资源，读者可登录清华大学出版社网站下载。另外，作者为第4版教材编写了配套的《汇编语言与接口技术（第4版）知识精要与实践》。由于计算机技术的飞速发展，新的理论和技术层出不穷，本书难以囊括计算机技术的最新发展变化。同时，书中难免有不足和不妥之处，恳请同行和读者不吝批评指正。欢迎读者，尤其是使用本书的教师和学生，共同探讨相关教学内容改革、教材内容建设以及教学方法等问题。 作者 2016年11月

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