Web程序设计——ASP.NET上机实验指导(第3版)—微课版
提供课件、源码,咨询QQ:2301891038(仅限教师)。

作者:沈士根、叶晓彤

丛书名:21世纪高等学校计算机类专业核心课程系列教材

定价:39元

印次:3-6

ISBN:9787302514107

出版日期:2018.11.01

印刷日期:2022.01.25

图书责编:闫红梅

图书分类:教材

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本书是《Web程序设计——ASP.NET实用网站开发(第3版)—微课版》的配套上机实验指导教材。全书分为两部分,第一部分为课程实验,第二部分为课程设计选题。 课程实验部分采用Visual Studio Community 2017开发平台,以完成并拓展一个基于ASP.NET三层架构实现网上购物的MyPetShop应用程序为目标,共安排14个实验,分别与《Web程序设计——ASP.NET实用网站开发(第3版)—微课版》的第1~14章内容相对应。每个实验均由“实验目的”、“实验内容及要求”、“实验步骤”和“实验拓展”组成,采用“任务驱动”方式设计,突出技术应用能力培养,引领学生从“跟着走”到“自己走”的转变。 课程设计选题部分共安排10个源自实际工程的选题,供学生在学完本课程后分组选择进行课程设计,达到团队开发Web应用程序的目的。 本书可作为高等院校计算机相关专业Web程序设计的上机实验指导教材,也可作为对Web程序设计有兴趣人员的自学参考书。

《Web程序设计——ASP.NET上机实验指导(第3版)—微课版》是浙江省普通高校“十三五”新形态教材。为方便教师教学和读者自学,本书通过嵌入二维码形式提供了实验步骤的微课,还有免费配套的课件、实验大纲、源代码(仅向教师提供,用于教学用途)等。

任何语言的程序设计都离不开“代码阅读”、“代码模仿”到“代码编写”的过程,Web程序设计亦是如此,只要勤于思考,多上机实践,就能收到好的效果。 本书作为主教材《Web程序设计——ASP.NET实用网站开发(第3版)—微课版》的配套上机实验指导教材,共分为两部分,第一部分为课程实验,第二部分为课程设计选题。 课程实验部分以完成并拓展一个基于ASP.NET三层架构实现网上购物的MyPetShop应用程序为目标,共安排14个实验,分别是“ASP.NET网站的建立及运行”、“ASP.NET网站开发基础”、“C#和ASP.NET的结合”、“ASP.NET标准控件”、“ASP.NET窗体验证”、“HTTP请求、响应及状态管理”、“数据访问”、“数据绑定”、“ASP.NET三层架构”、“主题、母版和用户控件”、“网站导航”、ASP.NET Ajax、“Web服务和WCF服务”和“文件管理”。每个实验均由“实验目的”、“实验内容及要求”、“实验步骤”和“实验拓展”组成。“实验目的”给出了每个实验的学习目标;“实验内容及要求”采用“任务驱动”方式设计,即先给出最终功能和效果,然后为实现该目标给出“实验步骤”,使学生“跟着走”,完成“代码阅读”和“代码模仿”的过程;“实验拓展”大都在已完成的实验基础上或是增加功能,或是采用其他的方法解决相同的问题,让学生经历“代码编写”过程,达到“自己走”的目的。这样的编写风格解决了学生对程序设计“无从入手”的问题,同时也解决了“上课听得懂,下课不会做”的问题。 完成实验1至实验8,将为得到实现网上购物的MyPetShop应用程序作准备;完成实验9,能得到基...

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荐语
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第一部分  课 程 实 验

实验1  ASP.NET网站的建立及运行

实验2  ASP.NET网站开发基础

实验3  C#和ASP.NET的结合

实验4  ASP.NET标准控件

实验5  ASP.NET窗体验证

实验6  HTTP请求、响应及状态管理

实验7  数据访问

实验8  数据绑定

实验9  ASP.NET三层架构

实验10  主题、母版和用户控件

实验11  网站导航

实验12  ASP.NET Ajax

实验13  Web服务和WCF服务

实验14  文件管理

第二部分  课程设计选题

设计1  基于ASP.NET的软件外包项目管理系统

设计2  基于ASP.NET的大学生交流网站

设计3  基于ASP.NET的客户信息反馈系统

设计4  基于ASP.NET的旅游网站

设计5  基于ASP.NET的网络挂号系统

设计6  基于ASP.NET的教师招聘管理系统

设计7  基于ASP.NET的人才服务社交平台

设计8  基于ASP.NET的企业在线学习平台

设计9  基于ASP.NET的学科竞赛网站

设计10  基于ASP.NET的人事管理系统

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《Web程序设计——ASP.NET上机实验指导(第3版)—微课版》由“实验目的”、“实验内容及要求”、“实验步骤”和“实验拓展”组成,采用“任务驱动”方式设计,突出技术应用能力培养,引领学生从“跟着走”到“自己走”的转变。 查看详情