无论是新工科还是工程教育专业认证,都对学生的工程实践能力、解决复杂问题能力和服务行业能力提出了较高的要求。本书本着“以本为本”的理念,充分利用企业的行业优势和高校的育人优势,以企业的真实案例为抓手,以高校的教学设计为保障,与企业共同打造出一本适合信息类本科专业实践教学的校企合作教材,本书也可以作为信息技术爱好者的自学用书。 本书以项目为驱动,结合当前信息类专业Java、小程序、嵌入式、PLC等主流技术,以几个真实案例的设计过程为主线,首先介绍案例的实现效果,然后进行功能分析,介绍案例系统的整体软、硬件架构,最后采用模块化思路介绍案例系统开发过程中采用的方法、开发平台、开发工具、涉及的知识点等。在章节安排上,本书力求使学生以兴趣为导向,通过案例的开发掌握典型软、硬件系统的开发过程;在内容安排上,本书循序渐进,利于学生掌握。 本书的特色在于: (1) 以企业的真实案例为内容,更好地与行业接轨; (2) 重“操作”、讲“方法”,本书结合实例讲解重要的知识点,更重要的在于实战操作和开发方法的掌握,通过学习和操作使学生动手动脑,提高综合素质和实践能力; (3) 文字简练,图文并茂,本书文字力求简明扼要、通俗易懂,通过简明、通俗的工程认知或实践认知使学生在较短的时间内完成课程教学的基本要求; (4) 以项目为驱动,以兴趣为导向,符合有效的认知规律,从而保证教学效果。 本书1.2.1～1.2.4节由缪新颖编写；1.1节、1.3.1节、1.4.1节、2.1节、2.3.1节、2.4.1节、3.1节、4.1节由李恩松编写；1.2.5节和1.2.6节由于红编写；1.2.7节、2.2.1～2.2.3节由葛廷友编写；2.2.5节、3.2～3.5节及附录由梁策编写；2.2.4节、4.2～4.4节由吴晓雪编写；1.3.2～1.3.8节、2.2.6节由庞洪帅编写；1.4.2～1.4.7节、2.3.2节由支炜编写；2.3.3节和2.3.4节由刘明宇编写；2.3.5～2.3.7节由李中仁编写；2.3.8节和2.3.9节由姚云鹏编写；2.4.2节和2.4.3节由武奇编写。全书的内容选择和结构设计由校企人员共同完成。 由于编者水平有限，书中难免存在错误和不当之处，恳请读者批评指正。 编者2020年8月

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