前言 2016年教育部下发的《教育信息化“十三五”规划》明确指出，教育需以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才”为发展方向。2017年教育部下发的《国家教育事业发展“十三五”规划》中明确指出，十三五教育改革的目标之一是“教育信息化实现新突破，形成信息技术与教育融合创新发展的新局面，学习的便捷性和灵活性明显增强”，而2018年举办的“高校CIO论坛”中，“推进教育信息2.0”是一个主要论题。 “数字信号处理”是高校电子信息专业的专业基础课程，同时很多高校在自动化、航空航天、电气、生物医学工程等众多专业开设本课程。课程的目的是为实现各类数字或离散系统的信号设计、分析和处理提供理论基础与实现算法，也为深入学习语音处理、图像处理、通信信号分析等更加专业的信号处理技术打下坚实的基础。相对其他课程，本课程理论和公式推导多、知识点多而散、难度大，教师最直接的感受是课时不够用和学生跟不上； 学生则感觉课程内容枯燥，不知道当前的课程与最新技术的内在联系，不知道所学知识怎么派上用场，主动性和积极性不高，容易失去学习的兴趣与创新的活力。而创新多样的教学方法，引导学生参与课堂互动，提高学生学习的主动性和积极性，以激发学生的学习热情，培养学生创新思维方式是改变这一局面的有效手段。 当前，随着移动终端的普及，以在线开放课程、网络教学平台形式出现的移动学习方式应运而生，如慕课、微课堂、雨课堂、学习通等，利用这些平台，学生只需要10~20min的零散时间，就可随时进行短时高效的学习，比如看一段上课视频、做一个课堂小测验、听一段答疑录音、进行一个课后讨论等。2016年本教学团队开始启动在线教学实践，参加了2017年举办的第一届超星学习通移动教学大赛，参与学习和比赛的人数众多。但是，我们发现与在线开放课程和网络教学平台课程相配套的教材基本上没有，市面上还是传统教学模式下的配套教材。为此，本教学团队在积极建设移动教学平台的同时，编写了这本适合移动学习的相关配套教材，与移动教学模式相呼应，以促进移动学习在数字信号处理课程中的有效应用。本课程各知识点均配二维码，读者可以在学习理论的同时通过移动教学平台观看相应的课程视频。 本书由两部分组成，第一部分为数字信号处理的基础理论部分，包括第1~5章。这部分全面介绍了数字信号处理的基础理论、时域离散信号与时域离散系统、离散信号的频谱分析、离散傅里叶变换和快速傅里叶变换等内容。第二部分包括第6章和第7章，主要讲解滤波器的设计方法。本课程的学习需将“信号与系统”和“工程数学”作为先修课程。另外，MATLAB软件由于其直观性，已经成为读者学习本课程的有效工具，为此，本书给出了大量的MATLAB实例，期待通过这种方法加深读者对理论知识的理解，提高读者理论与实践相结合的能力。 本书第1章、第3章和第5章由饶春芳编写； 第2章、第4章和附录由祝远锋编写； 第6章和第7章由钟华编写。书中所有视频由钟华提供。饶春芳和叶志清负责全书的统稿和审核。 课件下载 本书在编写过程中得到了江西师范大学教务处及物理与通信电子学院的大力支持，在此表示感谢。此外，还要感谢在编著过程中给予帮助的人，包括研究生/本科生吴锴、黄旭、钟金彪和李阳。 由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，恳请读者批评指正。 编者2020年8月

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