《内外科护理学》由国内十余所高等医学院校护理专业教学骨干共同参与编写，全书与国际护理专业发展接轨，将内外科护理教学进行系统整合，从而节约原有内科护理和外科护理的理论教学课时，增加实验课程课时数，同时增加实际护理案例分析，使学生能更充分理解、掌握所学知识，提高动手能力，从而符合应用型人才的培养目的与要求。

张清 教授,主任护师;天津医科大学护理学院内外科教研室主任,曾出版多部著作.2010年年,在清华大学出版社出版<内外科护理学>曾销售6000册.

前言 《内外科护理学》（第1版）自2010年正式出版以来，已成为多所院校护理专业的教学用书及参考用书，受到学生和教师的欢迎和认可，在培养高等护理专业人才中发挥了重要作用。为适应医学科学技术和护理学的快速发展，提高教材质量，根据教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《教育部办公厅关于做好教育事业发展“十三五”规划编制工作的通知》中的要求，继续由清华大学出版社和天津医科大学护理学院共同牵头组织《内外科护理学》（第2版）的修订工作，同时邀请国内全国高等医学院校护理专业教学骨干教师共同参与本教材的编写，旨在使教材更好地为护理人才培养，为高等护理教育教材的正规化、精品化建设做出应有的贡献。 新教材延续了第1版教材的编写思路： ①与国家教育目标相一致，以全面提高医学生素质为目的： 遵循“三基五性”原则。“三基”： 基本理论、基本知识、基本技能； “五性”： 思想性、科学性、先进性、启发性、适用性。编写原则紧紧围绕着“内外科护理学”课程基本要求和从事临床内外科护理工作的护士培养目标，注意夯实基础理论和基本知识，强化临床思维和护理技能训练，促进医学理论与临床实践的相结合。②淡化学科意识，注重“精（练）、强（化）”的关系： 本着以培养目标为中心，淡化内外科护理的学科界限， 以“精理论、强实践； 精基础、强临床； 精学科构架、强社会需要； 培养应用型的实用人才”为本教材编写的核心指导思想。③体现高等护理教育的特点： 在新的“生理、心理、社会”医学模式下，根据护理专业的发展趋势，强调以“整体护理”为方向、“护理程序”为框架、以“人的健康为中心...