





定价:59.8元
印次:1-5
ISBN:9787302593454
出版日期:2022.01.01
印刷日期:2025.01.06
图书责编:文怡
图书分类:教材
本书是一本深入浅出,通俗易懂,原理性、趣味性和实用性兼具的 C 语言程序设计教材。本书在全面介绍 C 语言和程序设计等基本知识的基础上,着重从教材的“易读、易学、易用”和培养“计算思维”两个方面,对 C 语言程序设计的知识点进行有效组织与阐述。 本书对计算机知识进行必要的补充,从计算机认知和解决人类世界问题的需求出发,以计算机语言设计者的视角,按照利用计算机解决问题由简单到复杂的顺序,采用“问题驱动”的行文方式依次介绍 C 语言基本数据类型与运算符、数据的输入输出、选择与循环、函数、数组、结构体等内容,将指针知识点巧妙地融入函数、数组和结构体中。全书共8章,内容包括:我们与计算机的对话,让计算机学会运算,与计算机面对面地交流,让计算机做复杂的事情,像搭积木一样搭建程序,同类型数据的批量处理问题,人类思维视角下的数据类型,程序写得好关键在算法。 本书适合作为高等院校各专业的 C 语言程序设计课程教材,尤其适合非计算机专业的程序设计课程教学,也可以供广大计算机爱好者及各类自学人员参考。
张睿,1999年毕业于解放军通信工程学院计算机与指挥自动化专业本科,2004年获解放军理工大学通信与信息系统专业博士学位。现为陆军工程大学指挥控制工程学院战场信息融合教研室主任、教授,软件工程学科硕导,主要从事数据工程领域的教学科研工作,主持或参与国家自然科学基金项目4项、社科基金2项,获得军队科技进步二等奖3项,三等奖3项。参与编写教材《作战仿真数据工程》1部。
前言 我们的生活已经离不开计算机。计算机作为一种工具,我们无时无刻不在直接或者间接地使用它。它给我们带来了信息化时代,也将引领我们迈进智能化时代。计算机的工作离不开程序,而程序编写离不开计算机语言。如果我们想了解计算机是如何工作的,那么学习和掌握一门计算机语言是一种不错的选择。 C语言是一门古老且生命力旺盛的计算机高级语言。虽然它的创始人D.M.Ritchie先生已经去世,但是C语言将继续延续它的辉煌历程,在此向D.M.Ritchie先生致敬。 本书的定位是一本面向程序设计初学者的入门级教材。读者通过本书的学习,能够打下扎实的程序设计和计算机语言基础,能够对计算机的“计算”和“存储”有深刻的认知与理解,能够对创新思维的培养和创新意识的萌发有所启迪。本书适合作为高等院校计算机及非计算机专业本科生教材,也可为利用C语言从事软件开发工作的开发人员、广大科技工作者和研究人员提供参考。 本书的主要特点如下: (1) 追本溯源。本书从计算机语言设计者的视角出发,力求讲清楚C语言知识的本原以及程序设计方法,帮助读者理解为什么要这样设计C语言,以及从现实问题到计算机程序的转换过程中C语言的作用,从而使读者能够快速理解与掌握C语言,并且能够形成灵活运用C语言编写程序的能力。也许,在不久的未来,本书的读者中也有人会成为计算机语言的设计大师。 (2) 通俗易懂。本书补充了必要的计算机知识,内容简明扼要,语言生动活泼,引例具体形象,力求将复杂的知识通过浅显的语言进行表述,从而提高读者的阅读兴趣,减少阅读教材时所产生的“疲劳感”,降低读者的阅读学习成本。 (3) 问题牵引...
目录
第1章我们与计算机的对话——计算机与C语言
1.1人类梦想与机器伴侣
1.1.1寻找人类的朋友
1.1.2创造人类的伙伴
1.2人类的助手计算机
1.2.1困扰人类发展的两个问题
1.2.2电与二进制引发的技术革命
1.2.3计算机的组织结构
1.3我们如何与计算机对话
1.3.1机器语言很难懂
1.3.2机器语言的进化
1.3.3C语言与人类语言的区别
1.3.4我们如何使用C语言
1.4从问题到程序的过程
1.4.1程序也需要设计
1.4.2算法的描述很重要
1.4.3结构化的流程图
1.4.4让我们开启第一次与计算机对话的旅程
1.5本章小结
1.6习题
第2章让计算机学会运算——基本数据类型
2.1教计算机认识整数
2.1.1十进制与二进制
2.1.2计算机的数字仓库——存储器
2.1.3计算机认识的整数是有限的
2.1.4负整数的表示与存储有点不一样
2.1.5C语言中的整数类型
2.2教计算机认识小数
2.2.1小数点很关键
2.2.2小数的存储与整数不一样
2.2.3计算机存储的小数可能不精确
2.2.4计算机认识的小数也是有限的
2.2.5C语言中的浮点数类型
2.3教计算机认识字符
2.3.1图形字符的巧妙表示
2.3.2计算机认识的字符也是有限的
2.3.3C语言中的字符类型
2.4教计算机“记忆”数据
2.4.1...
2. 内容完整,学用结合。涵盖C语言基本数据类型与运算符、选择与循环、函数、数组、结构体、指针、文件操作等,着重强调程序设计、算法、程序调试,使得读者不仅知道C语言是什么,更学会C语言怎么用。
3. 通俗易懂,风趣幽默。补充了必要的计算机知识,便于计算机知识“零基础”的读者阅读;注重语言的“故事性”和“趣味性”,**程度地激发读者的阅读兴趣。
4. 沉浸阅读,启迪思维。以问题为牵引,按照“提出问题—分析问题—解决问题”的基本脉络,启发读者深入思考,在环环相扣问题的解决过程中学习和掌握C语言的相关知识。
5. 体系严密,技术创新。创新性地调整了内容组织方式,对于指针、函数、数组等重难点内容分别采用“分隔”和 “融合”的方式进行介绍,循序渐进地培养初学者的学习信心和程序设计与编写能力。
6. 资源丰富,立体呈现。将课程内容和课程思政元素紧密结合,形成贴近时代需求的教学大纲、教案、PPT课件、微课视频、习题讲解、实验实训等资源,可扫描书中二维码下载或观看。与本书配套的在线开放课程已在中国大学MOOC、“EduCoder开放在线实践教学平台”上开课,欢迎读者学习交流。