软件工程与项目管理
提供课件,题库,咨询QQ:2301891038(仅限教师)本书强调对系统开发的技术支持,注重理论指导下的实际可操作性,注重实际问题的解决。

作者:常晋义、宋伟、高婷玉

丛书名:计算机系列教材

定价:54元

印次:1-4

ISBN:9787302561620

出版日期:2020.10.01

印刷日期:2023.06.30

图书责编:杨帆

图书分类:教材

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本书以应用型本科计算机技术、软件工程专业为基础,讨论软件开发过程中工程技术问题与过程管理问题,主要内容包括软件工程的基础知识,软件生命周期中的技术与方法,软件开发项目管理的相关问题,以及应用方法。本书力求清晰而简洁的描绘软件开发的工程学与管理学,并用大量案例促进学生知识的掌握和技能的提高。

常晋义,常熟理工学院计算机科学与技术教授,中国计算机学会高级会员。主要从事软件工程、信息系统的教学与研究。主编教材十余部,其中3部评为江苏省精品教材。

前言 随着信息技术的发展,软件已经深入社会生产和生活的各方面。软件工程是将工程化的方法运用到软件的开发、运行与维护以及项目管理中,以达到降低开发成本、提高软件质量的目的。通过软件工程课程的学习,能够了解和掌握软件工程的理论、技术和方法,具备作为软件工程师所需的基本能力。 本书是软件工程与项目管理学习的基础教程,重点讲述软件工程通常采用的比较成熟的软件过程、技术方法和管理思想,突出基本原理、应用技术和项目管理的有机融合。在讲授内容的编排上结合作者教学实践的经验,力求深入浅出、通俗易懂。每章后有相应的问题思考、专题讨论、应用实践: 问题思考是本章需要掌握的主要概念和基本知识要求;专题讨论是本章的深入和拓展;应用实践列出供课后开展实践的课题。为了加深读者对软件工程技术与管理理论和实践的深入理解,培养读者的实际应用能力,结合教学进程,以电子资料方式提供了每章的导读和课后自测,供读者参考。 全书共9章。第1章介绍软件及软件工程的基本概念;第2章对软件过程及过程模型进行剖析;第3章介绍软件策划与项目计划的方法与过程;第4章介绍软件需求工程;第5章介绍软件设计;第6章说明程序实现的技术,即编程、软件测试的基础知识;第7章介绍软件发布与交付、运行与维护的知识与技能;第8章介绍项目管理与标准化;第9章简要说明嵌入式系统开发的初步概念。 针对应用型高等院校软件工程专业教学对教材的需求,结合十多年来软件工程课程教学的经验,教材编写力争体现“简明、融合、实用”的特点。 (1) 简明。用简明扼要的方式,介绍软件工程的基本概念,减少对理论的学术讨论,便于读者理解和掌握主要内容。 (2) 融合。...

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第1章软件工程概述1

1.1软件与软件工程1

1.1.1软件的概念1

1.1.2软件危机4

1.1.3软件工程6

1.2软件开发技术9

1.2.1软件开发方法9

1.2.2软件开发工具12

1.2.3软件开发环境13

1.2.4统一建模语言14

1.3软件项目管理20

1.3.1软件项目概述20

1.3.2软件项目管理的要素23

1.3.3软件项目管理的要点30

1.4思考与实践33

1.4.1问题思考33

1.4.2专题讨论34

1.4.3应用实践34第2章软件过程36

2.1软件过程概述36

2.1.1软件生存周期36

2.1.2软件过程的概念38

2.2软件过程模型39

2.2.1瀑布模型40

2.2.2演化过程模型41

2.2.3增量过程模型44

2.2.4专用过程模型45

2.2.5Rational统一过程46

2.2.6敏捷过程与极限编程49

2.2.7微软软件过程51

2.3软件项目的过程管理52

2.3.1项目启动522.3.2项目计划54

2.3.3项目执行55

2.3.4项目控制57

2.3.5项目收尾与维护58

2.4软件过程评估61

2.4.1软件过程标准61

2.4.2软件能力成熟度模型64

2.5思考与实践67

2.5.1问题思考67

2.5.2专题讨论67

2.5.3应用实践68第3章软件策划与项目计划69

3.1软件项目策划69

3.1.1软件策划的任务与特点69

3.1.2现有系统分析71

3.2可行性研究72

3.2.1可行性研究的任务72

3... 查看详情

针对应用型高等院校软件工程专业教学对教材的需求,结合软件工程课程教学的经验,教材编写力争体现“简明、融合、实用”的特点。

简明。用简明扼要的方式,介绍软件工程的基本概念,减少对理论的学术讨论,便于读者理解和掌握主要内容。

融合。融合软件工程的技术过程和项目管理过程,融合传统开发方法和面向对象开发方法,融合技术开发与文档编制,使读者熟悉软件工程的实践过程。

实用。教材引入众多实例及开发案例。在每章编排上,按照思维导图、本章导读、知识讲解、思考练习、课后自测的层次,采用文字形式和电子资料的立体化形式呈现,突出教材使用的指导性和实用性。

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