《学前教育教学法实训指导书（第2版）》是针对我国高等院校学前教育专业教学所用教材知识内容交叉重复，强调理论而忽视知识在幼儿园教学实践中的运用，缺乏教学技能训练活动的实践指导等问题，为培养综合型、实践型、有时代感的学前教育工作者而编写的。 《学前教育教学法实训指导书（第2版）》共分四章，包括幼儿园教育教学每个环节的要求和实操案例，具体内容有幼儿园教育教学概述、幼儿园正规性教学活动实操练习、幼儿园非正规性教学活动实操练习、幼儿园日常生活中其他教学活动实操练习，每个章节都描述了实训活动具体的开展方式。 《学前教育教学法实训指导书（第2版）》的特点是突出实训的理念，改变幼儿教师讲、幼儿听和幼儿教师不讲、幼儿不懂的传统教学局面，让幼儿教师充分利用已有的幼教基础知识和幼教实践工作经验，为幼儿做好讲解演示，将较为抽象的知识转化为具体形象的操作，引导幼儿去探索、操作，激发幼儿自身的潜能，最终达成学习的目标。 《学前教育教学法实训指导书（第2版）》是高等师范院校教师教育系列教材之一，主要面向师范类本、专科学生，可以作为幼儿园教师岗前培训用书，也可作为国家幼儿教师资格证书考试和幼儿园编制考试的辅导用书。

戴聪聪，温州大学教育学院高级讲师。主编及参编学前教育教材3本，撰写并发表10多篇有关学前教育专业的论文，主持校级教学科研项目3项，为幼儿园园长、教师、家长作学前教育专题报告300多场。

前 言 　　 　　社会的发展促进了幼儿教育事业的快速发展，现阶段学前教育受到全社会前所未有的高度关注，社会对学前教育工作者也提出了更高的要求。 　　长期以来我国高校学前教育专业的首要目标是引导学生获取前人的经验，注重知识的传授，忽视了学生的潜能发挥和创新能力、操作能力的培养。在课程体系中，语言、科学、社会、艺术、健康等理论课程教学时间长，实践教学课程时间短。原有的以语言、科学、社会、艺术、健康五大领域内容来分科的学前教育教学法课程，在理论层面上存在严重的知识重复现象，占用了学生较多的实践操作时间。 　　本书在一个整体的基础上，将原有的五大领域学前教育教学法有机地综合在一起，将幼儿园正规性教学与非正规性教学，幼儿园教育与亲子教育、社区教育等融合在一起，以提高学前教育专业学生将学前教育理论和幼儿园具体教育教学实践融合的能力，着重培养学前教育专业学生的教育教学综合能力，使其符合当前对学前教育人才的实际需求。 　　本书着重选择突显人文历史、风土人情等能展现地方特色的内容、案例，将其融入学前教育教学内容中，启发学前教师从身边开始教。本书提供了丰富的幼儿园教学实践活动内容与指导要点，让学前教师学会构造一个优美的由声音、图像、视频等构成的立体多元的学习环境；学习操作教具和玩具(以下简称为教玩具)，以活泼灵动的表现形式开展学前教育教学活动。 　　本书尝试把最时尚的动漫教玩具延伸至学前教育领域，将高端信息技术引入幼儿园的日常教学，促成学前教师从教育观念、教育心态到教学方式方法的改变和综合素质的全面提高。 　　本书为温州大学2012年6月批准的教材编写项目，主要用作温州大学学前...