第3版前言 本书为在线课程“电工电子技术”的配套教材，基于教育部高等学校电工电子基础课程教学指导委员会最新修订的“电工学”教学基本要求，弱化了基本要求中选讲内容的各知识点（如变压器、电动机等），去掉了可编程控制器、异步时序逻辑电路分析等知识点，增加了硬件描述语言的教学内容，基于Quartus Ⅱ环境将数字电子技术单元的仿真结果（程序或分析过程）嵌入具体的知识点中。 本书具有完备的碎片化视频及规模化的线上习题，既适合传统课堂教学，也适合以翻转课堂教学形式开展教学活动。本书配套中国大学MOOC在线课程“电工电子技术”。读者可通过在线课程完成线上习题和线上测试，扫描各章开始处的二维码，下载各章仿真源程序电子文档。 本书配套教学大纲PPT等课件资源，可扫描前言下方二维码下载。 由于编者水平有限，不妥之处在所难免，敬请读者批评指正。 陈新龙 2021年1月 片花 大纲+课件 第2版前言 当读者拿到本书时，《电工电子技术基础教程》出版已超过六个年头，在该教材的六年应用实践中，不断有老师和读者与我联系，对该教材提出了许多意见和建议。 本书的建设持续两年时间，在此期间，各路卫星电视先后热播新版《三国》《水浒传》《西游记》。新版《三国》中以通俗的方式向大家讲述“生子当如孙仲谋”等流传千年的古语；新版《水浒传》中从百姓的角度展示了宋江的傲气以及“大刀关胜”等顶级英雄加入宋江集团的具体原因；新版《西游记》按照当代人的理解揭秘了孙悟空由一个目空一切的泼猴逐渐修炼成佛的过程，演绎了与众不同的三国、水浒、西游传奇。 借鉴上面经典的改版思路，本书改变传统电工学、电工电子技术教材单纯从电路基本概念、半导体器件、逻辑代数等基础理论出发展开相关知识点讲解的教材编写思路，从手电筒电路电流的流动角度引出电路的概念及其模型；从计算机仿真分析、数学分析两个角度阐述学习电路理论的意义；从控制电流流动角度引出半导体器件；从黑白帽子逻辑问题引出逻辑运算基础知识。 具体组织上，本书继续遵循老版教材通俗易懂、强调应用的编写原则，去掉了“非正弦交流电路”等偏难的知识点，将Multisim环境中仿真结果嵌入到电路理论、模拟电子技术等单元的具体知识点中，读者可到本书公开教学网站下载相关源文件，在Multisim环境中打开相关文件观察理解仿真结果，通过修改电路元件相关参数等方法进一步验证所学的知识。 必须指出的是，计算机仿真分析本质上是对设计好电路的一种虚拟测试验证方法，不是掌握电工电子技术的捷径，只是学习电工电子技术的辅助工具，只有真正理解并掌握了电工电子技术基础理论才能更好地使用计算机仿真工具。 由于编者水平有限、见解不多，不妥甚至错误之处在所难免，敬请读者批评指正。 陈新龙 2012年8月 第1版前言 电的发现是人类社会最伟大的发现之一。电子的流动是一种能量的流动，在带给人们光明与动力的同时推动了一个时代的进步，推动着电气化时代的兴旺与繁荣。发电机、变压器、电动机及其控制成为电气化时代的典型生产力，电工技术成为推动国民经济发展的主要技术动力之一。 半导体器件的出现赋予了电子的流动以新的内涵。半导体器件的应用使这种能量的流动成为一种信号的传递，一种超强功能的集成信息的传输。集成电路的问世引起了电子技术领域一场新的革命，超大规模集成电路的诞生推动着一个新的时代的来临。因特网、电信网络、电视网络带给人们的不仅仅是一种娱乐，所有的这些宣告了一个时代的结束，一个新的时代的来临。 在这个时代里，各种电器设备在各个领域中均扮演着重要角色甚至关键角色，发挥着越来越重要的作用，掌握电工电子技术的初步知识成为非电类工科各专业学生的基本技能要求，因此，各大高校非电类工科专业均开设了“电工电子技术”“电工技术”“电子技术”“电工学”或类似课程。 必须指出的是，“电工电子技术”是一个理论性、专业性、应用性均较强的课程，所涉及教学内容广，内容本身也较难掌握，因此，如何在规定的学时数内使学生掌握电工电子技术的初步知识，为非电类工科各专业学生在今后的学习和工作中更好地利用和发挥电器设备在工程中的作用打下坚实的基础成为教学实施的难点。 本书继承了作者已出版的《电工电子技术（上、下）》（“十五”国家级规划教材）的建设成果，力图通俗易懂，编写时相对压缩了电工电子技术各基础理论，突出了“数字电子技术”“大规模集成电路”“电子控制”等电工电子重点应用方面的教学内容，并对电路、数字电子技术嵌入了计算机仿真结果（程序或分析过程），以达到使读者掌握电工电子技术的初步知识的目的。 本书教学内容分为三个层次： 公共部分、非公共部分（标有“”的小节）、扩展部分（编写在电子教材中）。全书共分为两篇。上篇为电工基础，包括电路理论、变压器、电动机；下篇为电子技术，包括模拟电子技术、数字电子技术、大规模集成电路、电气过程中的测量及控制技术。各章均备有较多的例题、习题、思考题及小结。 本书及其配套资源构成了全立体化的电工电子技术教材，包括文字、电子两种形式。文字教材包括主教材（本书）、《电工电子实践教程（实验指导书）》《电工电子技术基础教程全程辅导》三本书。电子教材包括网络、个人、简易三种版本，有着比文字教材更丰富的内容，对读者在较短时间内理解并掌握本教材内容有较大帮助。电子教材网络版保留为公开教学网专用，个人版可供读者在一台计算机上学习，电子教材简易版即本书的随书光盘（含本书的全部幻灯片）。 本书电子教材网络版2002年9月获“第六届全国多媒体教育软件大奖赛”二等奖，支持智能教学、远程同步教学、顺序教学、查询教学、阶段复习、课余练习、网络自测等多种教学手段并提供自学、授课两种风格，对读者在较短时间内理解并掌握本教材内容有较大帮助。建议读者以文字教材结合电子教材学习本课程。习惯了网络学习环境的读者也可以电子教材结合文字教材方式学习。 本书编写时参照了教育部高等学校电子信息科学与电气信息类基础课程教学指导分委员会于2004年8月制订的“电工学教学基本要求”及教育部最新制定的“高职高专教育电工电子技术课程教学基本要求”，可作为重点本科《电工电子技术》、《电工学》少学时课程教材；也可作为二、三类本科，应用本科《电工电子技术》（或类似课程）教材；还可作为高职高专《电工电子技术》多学时课程教材。 本书文字教材的第1、3章，第12章的1、2、6节及全书的计算机仿真由胡国庆整理编写，其余章节由陈新龙整理编写。在本教材的建设过程中，得到了重庆大学教材建设基金资助。此外，尚有许多老师及同学对本书提出了宝贵的、建设性的意见与建议并参与了本教材及电工电子技术远程网站建设的许多工作，在此谨表示感谢。 由于编者水平有限、见解不多，不妥甚至错误之处在所难免，敬请读者批评指正。 编者 2005年9月

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