《现代教育技术：微课版》共8 章。第1~5 章，介绍了教育技术、现代教育技术的定义和内涵，明确了现代教育技术的内容和作用，并帮助读者了解教育技术产生及发展的过程；阐述了信息化条件下，现代教育技术所涉及的基础理论、学习资源、教学环境及其应用；讲述了信息化教学设计与评价的概念、原则和方法，并提供了相应的教学应用案例。第6、7章，简明深入地讲解了典型的应用软件操作技术。第8章是与软件操作、媒体加工及设计等内容相关的教学视频、实践和练习。 《现代教育技术：微课版》简明介绍了教育技术的基本概念、基础理论及发展；切合信息技术迅速发展及现代教学的现实需求，对信息化学习资源、信息化教学环境进行有针对性的介绍；侧重于面向教育技术在中小学教学中的实际应用，安排了丰富的软件操作训练、媒体设计实验等教学内容。 《现代教育技术：微课版》可用于高等院校师范专业本科生“现代教育技术”公共课教学，也适合作为中小学教师的培训学习和参考用书。

杨刘庆，沈阳大学副教授，多年从事《现代教育技术》《多媒体课件设计与制作》《计算机基础》《计算机组装与维护》《三维动画设计制作》等课程教学工作。具有使用程序设计语言、媒体制作工具开发媒体教学资源的实践和经验。具有教学设备电路设计及软件设计开发经历。承担并完成“造纸碎浆设备”的电气系统、控制系统（PLC）、控制程序的设计开发工作。 王俊生，沈阳大学教授，教育学硕士。从事教师教育及高等教育管理工作三十余年，有丰富的教育教学和高校管理经验，主讲《小学科学课程教学论》《大学生人际交往与沟通》《管理心理学》《教育学》等课程；主编、参编6部教育学类教材，主持和参与教师教育、高校教育管理课题7项，发表论文20余篇，为政府、教育主管部门和事业单位提供咨询、智库服务10余项，在对小学科学课教学研究方面颇有心得。 李智鑫：沈阳大学副教授，主讲《计算机基础》、《多媒体课件制作》、《Python程序设计》等课程，曾主编《电化教育技术》、《Authorware7.0中文版多媒体制作教程》、《计算机基础项目化教程》、《Visual FoxPro程序设计与应用实验指导》、《微机基础教程》5部，参编《电化教育概论》、《电教实用媒体技术》、《多媒体CAI课件制作基础教程》等多部。

前 言 进入 21世纪，随着信息技术的迅猛发展，对教育的影响越来越大。这不仅表现在新技术、新设备在教育领域的应用日臻成熟并不断普及，也表现在学习资源、教学环境的变化，以及对学习方式、学习理论的影响上。对于高等院校师范专业而言，通过现代教育技术课程的学习，掌握现代教育技术的相关内容，提高教育教学能力水平成为一项重要的学习内容。同时，现代教育技术作为一门专业的教育实践课程，它所包含的理论、原理和实践内容十分丰富。本教材针对高等院校师范专业公共基础课教学编写，在内容安排上根据中小学教育教学的实际需要，并依据《中小学教师信息技术应用能力标准 (试行 )》的要求，具有以下特点。 (1)教育技术理论部分。对所涉及的核心定义、理论作简明扼要的阐述，同时反映教育技术发展过程中理论与实践相互影响和相互促进的脉络，提高了学习者对现代教育技术的原理性认识。梅耶多媒体学习理论内容，参考和引用了 J.Michael Spector、M.David Merrill、Jan Elen编：《教育传播与技术研究手册 (第四版 )》资料，对该理论作简明通俗的阐述。 (2)因应信息技术为教学环境带来的巨大改变，特别是网络教学环境的快速发展，结合典型的网络平台及应用和操作，对信息化教学环境做了比较全面、详细的介绍。 (3)结合编者多年的教育教学实践，对软件操作、媒体加工技术选编了大量实用性操作和实践练习。配备的相关教学微视频，能够帮助学习者通过自主学习和操作训练，掌握相应的教学内容。这些操作训练及学习内容，在帮助学习者掌握基本操作技术的同时，也融...