本书基于网络安全实用软件Kali Linux和相关技术，设计了网络安全实验内容。 本书共10章，介绍了网络安全基本知识和研究内容，并设计了攻防系统实验、内网穿透实验、渗透测试实验、网络嗅探实验、ARP嗅探实验、拒绝服务攻击实验、漏洞攻击实验和DNS劫持实验。 本书取材新颖，采用实例教学形式，内容由浅入深，循序渐进。书中给出了大量设计实例及扩展方案，不仅可以作为教学内容进行学习，而且具有工程实践价值。本书可作为高等院校计算机类、电子类和自动化类等有关专业的教材和参考书。

孙建国，计算机学院兼国家保密学院副院长，博士生导师，教授，加州大学伯克利分校访问学者，中国科学院博士后，国家工业互联网总体组专家。研究方向为工业互联网及安全研究、智能对抗与可靠性分析等。

前言 目前，我国高等教育的信息安全学科和专业方向设置问题受到非常大的关注。对于信息安全专业的本科生教育而言，其基本的培养方案、课程设置和教学大纲都需要根据新的形势进行变革。保密与信息安全专业方向也在积极地进行准备。 在新形势下，信息安全专业人才的培养标准是： 具有宽厚的理工基础，掌握信息科学和管理科学专业基础知识，系统地掌握信息安全与保密专业知识，具有良好的学习能力、分析与解决问题能力、实践与创新能力。特别是在能力方面，要求专业学生具有设计和开发信息安全与防范系统的基本能力、获取信息和运用知识解决实际问题的能力、良好的专业实践能力以及基本的科研能力。 实践学时的设置不仅可以起到加深学生理论知识的作用，还有助于培养学生建立理论联系实践、解决实际问题的能力，对于实现当前的高等教育改革目标，提高毕业生综合素质具有重要的意义。但是，受实验设备所限，各课程的实验环节比较分散，分布在不同的实验平台或实验课程中，缺乏连贯性和整体性。网络安全实践环节的设立是对计算机网络、现代密码学、信息系统安全、网络安全、软件安全、信息安全管理等专业核心课程的有效支撑。 本书首先介绍网络安全基本知识和研究内容，然后给出攻防系统实验、内网穿透实验、渗透测试实验、网络嗅探实验、ARP嗅探实验、拒绝服务攻击实验、漏洞攻击实验和DNS劫持实验。通过这些网络安全实验使学生了解网络安全的基本概念、原理和技术，掌握基本的网络安全攻防技术、常用工具的原理及使用方法，加深对理论知识的理解，培养学生的实验技能、动手能力和分析问题、解决问题的能力。 本书兼顾高等学校理论教学需要与培养学生实践能力的需求，借鉴国...