"本书以设计思维与可视化作为切入点，立足迎合新工科建设对创新人才培养的目标，依托数据可视化课程做一些积极探讨，撰写一本能够有效支撑该课程的新型教材。本书首先在数据可视化的定义、历史和数据建模等的基础上，进一步介绍针对不同数据形态（如文档、音视频、时空数据、图和层次数据、高维数据等）的具体可视化技术及研究前沿；然后介绍设计思维的定义及相关模型；最后通过不同领域的案例演示如何将设计思维的理念用于具体的可视系统的设计与实现中。 本书可作为高等院校计算机、软件工程专业高年级本科生、研究生的教材，也可作为对可视化和可视设计比较熟悉且对设计思维有兴趣的开发人员、广大科技工作者和研究人员的参考用书。"

林俊聪，厦门大学信息学院教授，博士生导师。分别于2003年和2008年在浙江大学取得学士学位和博士学位。曾在香港中文大学、日本科技振兴会、新加坡南洋理工大学等进行博士后与访问研究。在包括ACM SIGCHI， IEEE TVCG在内的相关领域权威会议和期刊发表论文几十篇。作为项目负责人主持国家科技支撑计划、国家自然科学基金、教育部-中移动联合项目、华为创新研究计划等一系列项目。

前言 习近平总书记在党的二十大报告中指出: 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，这三大战略共同服务于创新型国家的建设。报告同时强调: 推动战略性新兴产业融合集群发展，构建新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料、高端装备、绿色环保等一批新的增长引擎。而信息技术与经济社会的交汇融合引发数据迅猛增长，数据已成为国家基础性战略资源。大数据正日益对全球生产、流通、分配、消费活动以及经济运行机制、社会生活方式和国家治理能力产生重要影响。数据正在变得无处不在、触手可及。相对应地，理解数据并提取其价值将其可视化的能力则成为一种稀缺服务。 我近20年的研究生涯一直围绕着计算机图形学、可视化展开，在这个过程中也受到很多大师经典著作的启蒙和引导，既有国内的，也有国外的。在这么多年的研究生涯中，我感受颇深的是计算机图形学、可视化真的是计算机科学中非常严谨又很有艺术性的一个领域。无论在图形学还是可视化的国内外旗舰会议上都可以见到其跟艺术的紧密结合，各种不同的艺术展穿插其中，向观众呈现美妙的视觉盛宴。而在教学过程中，我的授课对象也以数字媒体技术/艺术专业学生为主，他们兼具计算机和艺术方面的背景知识，在与他们的授课交流中我也感受到他们对这个方向的热爱，同时他们也给我带来一些不同的灵感和启迪。在多年进行相关研究、讲授相关课程的实践中，我看到，在讲授时适当融入设计和艺术的相关思维的必要性。设计思维体现了设计者探究设计挑战以及创造性解决设计难题而进行...