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C语言程序设计简明教程学习辅导

深入浅出,循序渐进, PPT课件+源代码+习题解答+实验课题+在线实践,咨询QQ:2301891038(仅限教师)。

作者:杨吉斌 主编,张睿 副主编,李志刚 王彩玲 王家宝 李阳 白玮 雷小宇 编著
丛书名:面向新工科的电工电子信息基础课程系列教材
定价:49
印次:1-3
ISBN:9787302600640
出版日期:2022.02.01
印刷日期:2024.01.16

本书是《C语言程序设计简明教程》的配套指导书,通过对习题的系统讲解和实验课题的设计,有效弥补了因篇幅限制理论教程无法提供丰富的编程练习的缺憾。通过对理论难点的讲解、循序渐进的实验任务设计,本书期望能够为读者更深刻地理解C语言程序设计,提升编程实践能力提供帮助。 全书分为两部分,围绕C语言程序设计的重难点知识展开。第一部分是学习辅导,共8章内容,分别对应理论教材各章(内容,不仅对理论教材中的各类习题给出了系统、详细的解答,还提供了一些精心挑选的补充习题以方便读者对知识进行巩固、强化。第二部分是实验指导,也是8章内容,与理论教材章节对应,每章都提供了典型的编程实践练习供教学使用,同时提供了丰富的编程课题可供自学。附录部分补充了参考试卷和编程中常见的编译错误解析,供读者自测和参考。 本书配有习题和实验课题的源代码、实验教案,读者扫描二维码即可免费下载。同时,本书的实验课题在头歌实训平台上有对应的实训项目,读者可以依托该平台开展练习。 本书可与理论教材配套,供高等院校各专业的“C语言程序设计”课程教学使用,尤其适合非计算机专业的程序设计课程教学;也可作为自学实验教材,供程序设计爱好者和科研工作人员自学参考。

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前言 本书是《C语言程序设计简明教程》的配套指导书。 学习程序设计语言,最好的方法就是在实践中学习。不经过实践,理论知识只能停留在知识层面,很难转化为编程的实践能力。因此,为了便于广大读者更好地在编程实践中学习C程序设计语言,我们在理论教材的基础上,进一步对编程习题和实验课程进行了设计,形成了本书的主要内容。全书分为两部分: 第一部分是学习辅导,第二部分是实验指导,均为8章,章节主要内容与《C语言程序设计简明教程》中的各章相对应。在课程教学中,可以根据教学进度的需要,灵活选择各章节的习题练习和实验内容,安排与理论教学相匹配的习题课和实践课,以支撑课程教学和读者自学。 本书的内容设计主要突出了以下主导思想: 1. 重视基础知识和程序设计过程的讲解 不论是学习辅导,还是实验指导,在给出标准答案和参考代码的同时,都提供了详尽的理论分析以及知识提示,对易错知识点进行解析,对关键语句的设计进行引导。同时在每个实验中都给出了对应的典型错误辨析,附录中还列出了常见的编译错误和改正方法。这些讲解,可以帮助读者独立解决学习过程中遇到的问题,提升课后自主学习编程的效果。 2. 注重编程思维的训练 学习编程语言的重点是什么?是记牢一门语言的知识点,还是怎么用语言来设计各种各样的程序?对于非计算机专业的学生来说,可能重点是在后者。而对计算机专业的学生来说,对编译工具的研究,对数据结构、算法设计的研究,同样要以熟练编程为基础。编者认为,编程不仅是写代码的过程,而是针对待解决的问题,准确理解问题的要求,并遵循要求思考解决方案,这个思维的过程才是日常编程训练的重点。只有做到胸有成竹,才能在写代码的时候“下笔如有神”。在本书实验的内容设计上,不论是对大任务还是小课题,都尽可能指明实验目标,同时给出了较为详细的实验要求,并通过知识提示引导读者做深入的思考。这种设计有助于读者 更好地训练自己的编程思维。 3. 精编补充习题和参考试题 在本书的编写过程中,编者参考了许多C语言学习资料,包括各类教材、网络学习教程、计算机等级考试辅导资料等,对课程学习中的重难点问题进行了归纳,并针对每章内容汇编了典型的补充习题和参考试题,帮助读者及时复习巩固理论学习成果,节省自行查阅其他资料的时间。 4.扩展实验任务的类型 在每章实验内容之后,进一步补充了若干研究性小实验,同时还提供了一些有趣的实验课题,供学有余力、感兴趣的读者选做。这些实验不仅可以深化已学知识,更有利于激发读者的学习积极性,提高其动手能力和分析解决问题的能力,增强创新意识。 本书由杨吉斌、张睿负责构思和内容编排设计。第1~8章分别由张睿、王彩玲、王家宝、杨吉斌、李志刚、李阳、白玮和雷小宇提供基本素材。第10章、第11章、附录A由杨吉斌、王彩玲编写,第9章、第13章由杨吉斌、李志刚编写,第12章、第14~16章、附录B由杨吉斌编写。全书由杨吉斌、张睿统稿。 因编者水平有限,书中难免存在各种疏漏和错误,欢迎各位读者发送邮件(tupwenyi@163.com),及时指出存在的问题并提出意见和建议,以便我们持续改进。 编者 2021年12月于南京

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  • 杨吉斌,1999年毕业于解放军通信工程学院光纤通信工程专业本科,2006年获解放军理工大学通信与信息系统专业博士学位。现为陆军工程大学指挥控制工程学院副教授,网络空间安全学科硕士生导师。主要从事信息内容安全、智能信息处理等方向的教学科研工作,主持或参与国家自然科学基金、江苏省自然科学基金等科研项目10余项,获得军队科技进步一等奖1项,二等奖3项,三等奖6项。曾编写教材3部,译著2部,发表论文70余篇。

    张睿,1999年毕业于解放军通信工程学院计算机与指挥自动化专业本科,2004年获解放军理工大学通信与信息系统专业博士学位。现为陆军工程大学指挥控制工程学院战场信息融合教研室主任、教授,软件工程学科硕导,主要从事数据工程领域的教学科研工作,主持或参与国家自然科学基金项目4项、社科基金2项,获得军队科技进步二等奖3项,三等奖3项。参与编写教材《作战仿真数据工程》1部。

  • 1. 与主教材紧密结合,详细阐述学习难点。配合主教材,全面覆盖C语言基本数据类型与运算符、选择与循环、函数、数组、结构体、指针、文件操作等知识点,在习题解答的过程中,以对比、举例、图形化展示等多种手段详细阐述难点问题。
    2. 实验课题丰富,讲解透彻,循序渐进。针对主教材的每章内容,配套设计了丰富的实验课题。通过“课题要求分析、语法知识关联、代码编写调试、典型错误辨析”过程给出实验课题的参考解答,不仅提供了参考代码,还提供了一个详尽的思考过程。相信,这样的种“授人以渔”的方式一定对读者有所裨益。
    3. 配套多种资源丰富,便于教师和学生选用。不仅主教材配有丰富多种的配套资源(教学大纲、教案、PPT课件、微课视频等),本书也配套提供了PPT课件、源代码、参考试卷习题答案等资源。本书配套的实训资源已在“EduCoder开放在线实践教学平台”上开课,欢迎读者学习交流。

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  • 目录

    第一部分学 习 辅 导

    第1章我们与计算机对话

    1.1习题解析

    1.2补充习题

    第2章让计算机学会运算

    2.1习题解析

    2.2补充习题

    第3章与计算机面对面地交流

    3.1习题解析

    3.2补充习题

    第4章让计算机做复杂的事情

    4.1习题解析

    4.2补充习题

    第5章像搭积木一样搭建程序

    5.1习题解析

    5.2补充习题

    第6章同类型数据的批处理问题

    6.1习题解析

    6.2补充习题

    第7章人类思维视角下的数据类型

    7.1习题解析

    7.2补充习题

    第8章程序写得好关键在算法

    8.1习题解析

    8.2补充习题

    第二部分实 验 指 导

    第9章程序设计初体验

    9.1实验题目

    9.2实验目的

    9.3实验内容和要求

    9.4实验参考代码

    9.5典型错误辨析

    9.6参考实验课题

    第10章变量及算术计算

    10.1实验题目

    10.2实验目的

    10.3实验内容和要求

    10.4实验参考代码

    10.5典型错误辨析

    10.6参考实验课题

    第11章输入输出数据

    11.1实验题目

    11.2实验目的

    11.3实验内容和要求

    11.4实验参考代码

    11.5典型错误辨析

    11.6参考设计性课题

    第12章选择和循环程序设计

    12.1实验题目

    12.2实验目的

    12.3实验内容和要求

    12.4实验参考代码

    ...

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