本书是编者通过总结多年的一线教学经验，精心为初学者编写的Ｃ语言程序设计入门教材，着重介绍Ｃ语言最基础的部分，尽量不涉及应用的细节问题，把精力集中在主要部分；注重程序设计方法的训练，以实用为目的，详细讲解常用的经典算法，以培养读者的程序设计能力。教材力求简洁易懂、深入浅出，注重内容的自然过渡和衔接，引导读者的思路，激发读者继续探求问题的兴趣，使读者能水到渠成地掌握知识。 本书以“学生成绩管理系统”作为课程设计案例，从C语言的基础知识和语法规则出发，用该案例的功能扩展带动整个课程的教学过程，以应用系统的程序设计所需要的知识为主线，把项目中所需要的知识或难点分散到各章节的实例中，既能体现循序渐进的教学方法，又能实践“项目综合”的教学模式。 本书可作为普通高等院校计算机专业和非计算机专业的教材，也可作为各级计算机等级考试的参考书。

桑海涛，男，1979年12月生，博士，副教授，中国计算机学会会员，主要研究方向为大规模视觉人工智能领域，包括视觉分析、识别、搜索和挖掘等。承担国家、省级以上课题10余项，其中主持省教育厅课题2项，获省部级奖励1项，发表论文20余篇。

前言Foreword C语言以其丰富的功能、灵活的使用、高效的执行和可直接对硬件进行操作等特点，在国内外都得到了广泛的应用，同时，C语言是一种理想的结构化程序设计语言，很多计算机程序设计人员都是从Ｃ语言开始学习程序设计的。 本书是编者通过总结多年的一线教学经验，精心为初学者编写的Ｃ语言程序设计入门教材，以立德树人为根本任务，着重介绍Ｃ语言最基本的部分，而尽量不涉及应用的细节问题，把精力集中在主要部分；注重程序设计方法的训练，以实用为目的，详细讲解常用的经典算法，希望培养读者的程序设计能力。教材编写中融入思政元素、力求简洁易懂、深入浅出，注重内容的自然过渡和衔接，引导读者的思路，激发读者继续探求问题的兴趣，使读者能水到渠成地掌握知识。 以培养学生的综合能力为目标，改革传统基础课教材的编写方法，在掌握必需的知识理论的基础上，重视综合应用能力培养，加强实践操作和技能训练。所以，选择以案例驱动的方式，把基本知识和常用算法作为应用实例来组织教材的案例，以开发项目为目标，综合练习为手段，把知识融入课程体系。 为此，本书选定“学生成绩管理系统”作为课程设计案例，从C语言的基础知识和语法规则出发，用该案例的功能扩展带动整个课程的教学过程，以应用系统的程序设计所需要的知识为主线，把项目中所需要的知识或难点分散到各章节的实例中去。这样既能体现循序渐进的教学方法，又能实践“项目综合”的教学模式。 为了实现上述目标，本书将“学生成绩管理系统”的开发分为多个版本，在相关知识点之后，作为该部分内容的综合应用，采用功能扩充和程序优化逐步升级版本。另外，对部分案例注重程序设计方法的融入，使算...