本书以C/C++语言为基础，系统地介绍程序语言、算法与数据结构，注重系统能力培养。全书由14章组成，以程序设计语言、程序设计方法、程序设计技术三大主题组织教材内容，采用“数据表示”和“程序实现”双线索知识体系。 本书结构清晰、语言通俗易懂，具有专业的编程风格；内容由浅入深、知识循序渐进，例题丰富，注重典型案例的精选与提炼，配套有程序设计综合训练平台、系列教学软件、教辅参考书、混合式教学和慕课资源等。 本书可作为高等院校本科生“程序设计”“计算机高级语言”等课程的教材，也可作为信息技术类培训课程的教材，还可作为软件开发、学科竞赛实践活动和编程爱好者的自学教材。

姜学锋，从事计算机基础教学30年。主讲C/C++/Python程序设计、大学计算机基础、软件技术等基础课，软件开发、人工智能程序设计等专业课，大学生信息素养、数字艺术等通识课，智能科学基础等交叉课，算法设计与程序竞赛等选修课。首批国家精品在线开放课程、国家级一流本科课程、陕西省一流本科课程、陕西省精品课程负责人。西北工业大学计算机基础教学与实验中心主任，计算机基础教学团队主持人。ICPC国际大学生程序设计竞赛亚洲区共同主任，中国高校计算机大赛组委会委员，全国高等院校计算机基础教育研究会委员。

前言 “程序设计”课程是大学计算机教育的核心课程，它既是各类专业技术的计算机基础，又是各种实践环节的软件工具，更是实习实训、学科竞赛、毕业设计、创新创业、创客科技等实践活动的重要平台。 C++语言是国内外广泛使用的计算机程序语言。其功能强大、面向对象、数据表示丰富、代码运行效率高、可移植性好，包含高级语言和低级语言的优点，非常适合编写各种系统程序和应用软件。在TIOBE编程语言排行榜上，C、C++语言多年来一直位居前列。相比较而言，C++比C语言更强调代码工程性、软件系统性。 C++语言的学习难度较大。面对庞大且复杂的语言知识体系，不少学生在学习过程中会感觉“一叶障目，不见森林”，学了前面的忘了后面的，对学过的编程思路了解不深，数据描述不清楚，算法设计不到位，基本知识掌握不好，开发环境不会使用。没有树立思维、能力、素养的学习目标是造成这一局面的重要原因之一。 为此，我们在多年一线教学经验和软件开发工作的基础上，结合自主研发的程序设计综合训练平台等系列教学软件，推出以计算思维为主线、以语言知识为工具、以能力培养为目标、以编程技术为核心的系列教材。遵循“技能提升、思维训练、系统培养、价值塑造”教学理念，在知识体系的选取、深度的把握，以及算法、数据结构与程序设计的结合方面精心设计，力图适合高等院校和专业培训的教学目标和学习要求。 1. 程序设计中的计算思维 程序设计中的逻辑过程如图1所示。 图1程序设计中的逻辑过程 从一个待求解的问题，到编写出程序代码，或者从一个现实的需求，到编写出应用软件，中间经过分析、抽象、模型、设计、实现五大逻辑过程，涉及对现实问题的观...