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短视频创意与制作(微课版)

教材面向影视类、数字媒体艺术、传播学以及网络与新媒体专业本科及以上学生,以国家新文科建设背景下打造更具价值的“金课”为目标。提供课件、大纲,咨询QQ:2301891038(仅限教师)。

作者:张蓝姗
丛书名:面向新工科专业建设计算机系列教材
定价:79
印次:1-1
ISBN:9787302632153
出版日期:2023.07.01
印刷日期:2023.07.20

本书在全面梳理短视频创作的基础理论、规律以及创作方法的基础上,系统介绍了剧情类、纪录类、Vlog等垂直类型短视频的创作方法,还详细讲解了短视频的选题创意、脚本创作、分镜头设计、拍摄方法、剪辑包装等实践技能。本书既是一本面向高等院校影视类、数字媒体艺术、传播学以及网络与新媒体专业本科及以上学生的专业课教材,同时也可作为短视频行业的从业人员和创作者的自学指南。 本书作为一本“纸质教材+数字资源”的立体化教材,配合短视频创意、拍摄、剪辑等一系列与实践紧密相关的内容,以形象且直观的微课短视频,生动讲解不同类型短视频的创作要点,演示剪辑包装的操作步骤,**限度地满足教师教学需要和学生自学需要,适应教育市场和教学改革的需求。读者可扫描书中的二维码观看作者**原创的短视频创作教程。

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前言 短视频作为移动互联网时代全新的传播信息符号,以其轻量化、个性化、互动化等优势吸引了大量用户,近年来呈现出迅猛发展的态势,已经成为互联网时代最重要的表达方式和传播方式。然而,目前国内高校中还很少开设专门针对短视频创作的课程,由于短视频的时长、类型、拍摄剪辑工具、表现手法都与传统影视创作有很大区别,传统影视创作类课程已经难以支撑短视频创作实践的需求。 本书的创新之处在于突破传统的影视教学内容,培养学生认识和掌握大数据、算法推荐以及新型互动技术下短视频的创作方法、流程和规律。例如,如何在平台算法逻辑中巧妙设置短视频的标题、描述、标签、分类,怎样利用“黄金三秒法则”牢牢吸引住用户,拉近与用户之间的情感联系等。 本书面向高等院校影视类、数字媒体艺术、传播学、网络与新媒体、数字媒体技术等专业学生,同时也可作为短视频行业的从业人员和创作者的自学指南。内容涵盖创意、拍摄和剪辑三大实用技能,能够让学生借助短视频这种新兴媒介形式充分发挥创意才华,独立完成拍摄、剪辑、包装、发布等全套技能,以全面对接媒介融合时代对新型传媒人才的需求。 党的二十大报告明确提出要推进教育数字化,需要将现代信息技术与教育相结合,利用数字化手段和网络技术改进教育模式,提高教育质量。本教材通过微课这一数字化教育手段,将短视频创作课程的重要知识点、技能点,拍摄并制作成一系列微课教程,使教学内容变得更加简明、直观、生动,使学生更易理解和掌握知识点,以“纸质教材+数字微课”的形式,深入贯彻和推进国家数字化教育战略。此外,为顺应国家新文科建设的发展需要,积极响应教育部对高校课程思政建设的部署与指导,本书内容与思政教育结合非常紧密。通过教学案例选择、选题策划引导、内容创意和制作手法指导,帮助读者树立正确的艺术观和创作观,引导读者思考如何促进优秀传统文化的创新性发展与趣味性传播,进而承担起讲好中国故事,弘扬中华优秀传统文化、社会主义核心价值观的重任。 本书作为北京邮电大学“十四五规划教材”,积极响应教育部对高校课程思政建设的部署与指导,针对新文科建设和高校短视频创作课程的教学需求设计架构体系,将立德树人的理念深植于教材内容中,并将体现爱国主义情怀、反映良好社会文明风尚等具有丰富德育内涵的短视频作为案例,通过选题策划引导、内容创意和制作流程指导,积极引导创作者树立正确的价值观和艺术观,承担起讲好中国故事,弘扬中华优秀传统文化、社会主义核心价值观的重任,创作出符合时代需求、内容积极向上的短视频作品。 在此要深深感谢北京邮电大学传播学系的黄佩教授、刘胜枝教授,清华大学新闻与传播学院曹书乐副教授对本书的编写提出的宝贵建议,还要感谢我的研究生李诗尧、张雅楠、任梦杰、任雪、张雪珥、史玮珂、赵司迪、胡龙静、肖欣怡、唐慧婷、杨景宜、周之剑的辛苦付出。清华大学出版社的编辑为本书的编校也投入了很多心血,谨在此表示衷心的感谢!与此同时,本书汇集了多平台账号及博主的短视频作品作为案例进行分析,如有不当之处,敬请海涵。同时欢迎广大读者批评、指正,提出宝贵的意见,帮助此书不断完善。 编者2023年1月

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  • "u **创作三十多个短而精的微课短视频,以“纸质教材+数字微课”形式,打造融媒体环境下立体化教材。便于读者有针对性地学习,根据微课标题和模块体系对应查找学习的内容。
    u 突破传统影视教学内容,结合当下移动化、数字化、互动化的智能媒介场景,探究短视频创意、类型、创作工具、表现手法的特征与模式,全面对接媒介融合时代对新型传媒人才的需求。
    u 教材面向影视、网络与新媒体、数字媒体专业的学生群体,将理论性与实用性相结合,内容涵盖创意、拍摄和剪辑三大实用技能。通过选题策划引导、创意与制作流程指导,使学生具备独立创作完整短视频作品的能力。
    u 积极响应教育部对高校课程思政建设的部署,选取具有丰富德育内涵的优秀短视频作品作为案例,配合思政融入点的详细解读与分析,为课程教学巧妙融入思政内容提供具体方案。
    "

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  • 目录

    第1章短视频概述1

    1.1走近短视频1

    1.1.1短视频的概念1

    1.1.2短视频的发展历程与发展现状2

    1.1.3短视频的发展动因4

    1.1.4短视频的特征5

    1.2短视频的类型8

    1.2.1按短视频生产主体分类8

    1.2.2按短视频渠道类型分类10

    1.2.3按短视频内容类型分类10

    1.3短视频平台的发展11

    1.3.1短视频平台发展格局11

    1.3.2短视频平台分析12

    1.4短视频行业存在的问题15

    1.4.1创作盲目跟风,侵权事件频出16

    1.4.2强调感官刺激,存在低俗不良内容16

    1.4.3营造沉浸媒介环境,出现上瘾效应16

    1.4.4“泛娱乐化”现象严重17

    1.4.5算法推荐造成的“信息偏食”17

    1.5本章小结18

    习题118

    第2章短视频垂直领域19

    2.1知识类短视频19

    2.1.1知识类短视频的概念19

    2.1.2知识类短视频的分类21

    2.1.3知识类短视频的特征21

    2.2视频日志类短视频25

    2.2.1视频日志的概念252.2.2视频日志的特点25

    2.3新闻类短视频28

    2.3.1新闻短视频的概念及发展历程28

    2.3.2新闻短视频的传播特征29

    2.3.3新闻短视频存在的问题32

    2.4搞笑类短视频33

    2.4.1搞笑短视频的概念33

    2.4.2搞笑短视频的类型34

    2.4.3搞笑短视频代表——Papi酱视频特点分析35

    2.5美食类短视频36

    2.5.1美食类短视频的概念37

    2.5.2美食类短视频的内容特征37

    2.5.3美食类短视频的观看...

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