"《什么是高中生物》是一本由资深高中生物教师兼科普作家倾力打造的生物学科入门读物，专为高中在校生及即将踏入高中校园的学子量身定制。作者深耕生物教学近20年，拥有丰富的一线教学经验与独到的教学感悟。 本书严格以教育部公布的普通高中生物学课程标准为根本遵循，在编写过程中，以人民教育出版社教材为核心参考蓝本，同时兼顾其他各版本教材的特色内容，确保知识体系的全面性与**性。 书中聚焦如何引领学生轻松迈入高中生物的知识殿堂这一关键问题，用深入浅出的方式，系统解读了高中生物课程所涉及的核心内容、蕴含的科学思想以及实用的学习方法。此外，作者还结合自身经验，针对学生的学习规划与日常生活给出了诸多切实可行的建议。 全书语言通俗晓畅，将复杂的生物知识化繁为简，是高中生物学科入门阶段不可多得的优质读物。 "

"冉浩，作者，学者，中国科普作家协会会员，河北满城中学生物教育与研究实验室学术带头人，广西师范大学珍稀濒危动植物生态与环境保护教育部重点实验室客座研究员，华南农业大学红火蚁研究中心客座研究员，浙江大学生命演化研究中心客座学者，中国科学院昆明动物研究所生物多样性基因组学课题组科学顾问。研究方向为社会生物学、演化生物学、生物多样性保护和科学文艺等。已在Cell、Current Biology、PLOS Biology等科学引文索引（SCI）源期刊合作发表论文30来篇，国内公开发行期刊（含中文核心期刊）发表文章近千篇，著/译图书30余种，如《蚂蚁之美：进化的奇景》《动物王朝》《物种入侵》《寂静的微世界》《诡异的进化》《寻蚁记》《非主流恐龙记》等。作品多次获奖，其中《蚂蚁之美：进化的奇景》获国家图书馆第十届文津图书奖推荐图书，2016年国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐百种优秀出版物，第六届“少年中国”科技少年应读作品；《动物王朝》获第十六届文津图书奖推荐图书，2020年度十大中华优秀科普图书，科技部2023年度全国优秀科普作品。《遇见动物：一百种中国本土野生动物》和“动物星”系列科普童话等共5册图书入选教育部2023年全国中小学图书馆（室）推荐书目。文章多次入选各省市中考阅读试题，2017年，发表于《大自然》杂志的《琥珀里的恐龙尾巴》入选全国成人高考语文卷阅读材料。"

序言 从我2005年进入高中执教到现在，差不多有20年了，但是, 过去的很多事情仍然记忆犹新。 比如我初入教职的那几年。 那时候实在太累了，可以说是狂风暴雨一样的体验。 河北的高中升学压力非常大。作为省级示范性高中，我们学校 当时的教学班比较多，每个年级都有二三十个班，每个班的学生也 比较多。学校是第一次在高一开生物课，当时的生物老师不太够。 结果，刚一入职，我就担任了11个班的生物课老师，一个班2节课， 每周22节课，自习课辅导还不算在内。那个时候，基本不是在上课， 就是在上课的路上，而且，还得听老教师的课。我就像人形复读机 一样，一遍一遍又一遍，到后边班级上课的时候，甚至已经不需要 课本了。 之后的考验则是第一次带高三学生。我带领学生从第一轮复习 一直到第三轮复习。第一轮复习还好，有现成的资料，到了第二轮、 第三轮复习，就得全靠自己了。到后面，模拟考试越来越多，监考、 阅卷、讲卷成了宿命的轮回，工作强度加码得非常厉害。甚至有一次， 我在课堂上讲着讲着就突然睡着了，骤然惊醒，人还站着，粉笔还 在手里捏着，学生正眼巴巴地看着。 虽然这样的日子我再也不想体验了，但是不可否认，这对我教 学能力的提高确实是有帮助的，可以说令我成长迅速，只是为我后 来嗓子变糟埋下了隐患。到后来，生物作为理科综合里必考科目的 那段时间，我又带了一届课堂气氛非常活跃的理科体育班，一直把 他们送到高三毕业。后来嗓子的问题日益严重，尽管我是学校里第 一个给自己买了个小扩音器的老师，依旧没能挽救我的嗓子。这几年， 学校里的生物老师多了...