" “语文报小学生同步金奖作文”系列是语文报社组织的金奖作文比赛的精选，与统编小学语文教材配套使用，方便小学生阅读学习借鉴。这套书以统编教材为纲，按年级（1-6年级）分册，其中，1-2年级各一册，3-6年级每个年级分为上下两册，小学阶段全10册。以单元习作训练为主题，每一个主题分设如下栏目。 黑板敲一敲：提出问题，以轻松的方式启发低年级学生思考，明晰单元写话的要求和训练目标，从而引导学生梳理自己的写话方向。 跟我一起学写话：从看图明图意、写话要素、我来写一写、图片之外我来想等多个角度为学生进行提示、解读，帮助学生打开思路。同时通过精准的提示和词句卡片，一步步指导学生做好积累和运用。 金奖展评：书中的精选范文来自征文活动中获金奖的作文，通过总结标杆作文的亮点与经验，给孩子具体引导和借鉴。 如果说小学是写作启蒙阶段，那么，一、二年级循序渐进的写作指导，便是让孩子未来能够在各类作文写作中得心应手的第一步。一篇优秀的高年级作文，并非来源于天赋，而是来自小学一、二年级逐步养成的写作思维。儿时的积累，会帮助孩子们打开语文学习上“未知的空中楼阁”，走向未来一路坦荡的写作之路。 本书适用于小学生自学，同样亦适用于家长陪伴点拨及教师日常教学。本书为《语文报小学生同步金奖作文：看图写话（一年级）》。 "

"语文报社创办于1978年，40多年来一直恪守“传播语文知识，促进语文教改，弘扬祖国优秀文化，提高全民族文化素质”的编辑宗旨，以“精益求精，永不满足”的专业精神，以文化人、立德树人，为全国中小学师生源源不断地提供健康向上、品质卓越的精神食粮。 报社迄今拥有《语文报》《语文教学通讯》和语文网等优秀文化品牌，以及“语文报杯•时代新人说”全国中学生征文大赛、“语文报杯”全国中青年语文教师课堂教学大赛等一系列知名赛事，还创办了全国中小学阅读写作数字出版平台、“语文报社”微信公众号、“语文报社”人民号、“语文报社”学习强国号等数字出版和自媒体平台，形成了体系完善、布局合理、报刊网融合的产业格局。"

前言 不能让孩子输在起跑线上，人们常说。而现代社会，写作已经成 为核心竞争力之一，这一点已经成为共识。那么，怎样做才能让孩子 从小写好作文，不输在人生的起跑线上呢？ 《义务教育语文课程标准》提出写作的目标要求，是能具体明确、 文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。对于一、二年级孩子的写作， 新课标要求“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想 象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”也就是说， 对于小学低年级的孩子，激发兴趣、学会观察、启发想象，以我手写 我心、用我笔写我话，这是最重要的引导，也是这个学段作文类图书 应当秉持的一个选文原则。 低年级孩子模仿能力极强。如果让他们阅读精彩范文，让他们找 到喜欢的榜样，他们就能学习、借鉴，并根据自己的生活来创造。这 样的写作，无疑是快乐的，能让孩子体验创造的乐趣。 但同时，引导他们写好话并非易事。将想说的话“落”到纸面上， 将一个个新接触到的字词，写到句子练习、看图写话、百字作文中， 对于懵懂的孩子来说，无异于一个难关，所以在写作学习上，更要系 统化、合理化、实践化。在这方面，小学统编语文教材增加了习作教 学单元，每册独立编排一个以培养习作能力为主要目标的习作单元， 以便小学阶段的写作训练更加系统化。 为了配合统编教材的写作训练，语文报社启动了全国中小学生“同 步金奖作文”征文活动，一批又一批“金奖作文”脱颖而出。为了让 这些...