本书专为应用型普通本科高校各专业一学年高等数学课程设计，精准契合应用型普通本科学生的能力结构与学习需求，强调数学知识的实际运用与“产教融合”理念的深度融合。在内容的确定和表述上充分考虑到应用型普通高校本科学生的能力水平、专业需要等实际状况，注重利用数学软件求解高等数学问题的思想，在每章增加利用Python求解高等数学问题，符合培养应用型人才的教学实际； 在传授数学知识的同时，基于“产教融合”理念融入相关专业的背景知识和应用案例，是一本特色鲜明、使用面广的高等数学教材。 本书分为上、下两册，上册介绍函数、极限与连续，一元函数微分学，一元函数积分学，常微分方程； 下册介绍空间解析几何与向量代数，多元函数微分学，多元函数积分学，无穷级数。 本书可作为普通本科高校理工科各专业的高等数学课程教材，也可作为相关人员的参考书。

李路，博士，教授，加拿大维多利亚大学高级研究学者，硕士生导师。主讲高等数学、数学建模、矩阵论等课程。主编《高等数学》、《数学建模与数学实验》、《矩阵论及其应用》等6本教材。曾获上海市教学成果二等奖，上海市育才奖，上海市普通高校优秀教材奖。研究方向为优化、智能计算、量化投资，发表SCI，EI及中文核心等30余篇，主持教科研项目10项，参与国家自然基金4项，授权发明专利1项。

前言 编者所在学校以工学见长，管理学和艺术学特色鲜明，是一所工学、管理学、艺术学、法学、理学、医学、经济学、文学等多学科互相渗透、协调发展的全日制普通高等学校，是教育部“卓越工程师教育培养计划”首批试点高校、全国地方高校新工科建设牵头单位、上海市“高水平地方应用型高校”试点建设单位.学校致力于深化教育教学改革，提高人才培养质量.坚持依托现代产业办学、服务经济社会发展的办学宗旨，以现代产业发展需求为导向，学科群、专业群对接产业链和技术链，以产学研战略联盟为平台，与行业、企业共同构建了协同办学、协同育人、协同创新的“三协同”模式，“一年三学期，工学交替”的产学合作教育模式，助力学校成为培养优秀工程师和工程服务人才的摇篮. 为更好地发挥高等数学课程的基础、支撑作用，我们在学校的支持下编写了这套《高等数学》教材.该教材面向“产教融合”各本科专业选修一学年高等数学课程的学生，内容界定为教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会新近修订的“工科类本科数学基础课程教学基本要求”.教材编写的指导思想是： 贯彻“以学生为本”的教育理念； 在传授数学知识的同时，基于“产教融合”理念融入相关专业的背景知识和应用案例； 增强学生分析问题和解决问题的能力. 将相关专业的背景知识和应用案例适当融入数学基础课程，目的是让学生知道怎样将学过的数学知识用于解决专业问题，以此来培养学生的应用意识.我们注意到，用数学手段解决专业问题往往需要专业背景，而学习高等数学的学生是刚刚跨进校门的新生，许多专业基础课程尚未接触，专业背景的建立尚需时日； 此外，专业问题的解决往往需要综合运用多方面的数学知识....