前言 党的二十大报告指出，要加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国；要实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。数字中国建设就是要推动国家、政府、企事业单位全面进行数字化转型。企业全面信息化是企业数字化转型的基础，而数字化转型人才的培养是企业数字化转型的保障。近年来，随着数字化技术的发展，以移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网、区块链为代表的新兴技术，对单位财务部门会计信息化工作的变革驱动更为显著。 在信息技术日新月异、管理理念层出不穷、企业信息化建设全面推进的大背景下，高等教 育学校作为向社会输送高端人才的基地，面临优化课程体系结构，使教学内容更贴近社会、贴 近应用的改革和推进。会计信息系统是一门典型的边缘学科，其内容随着管理理论、信息技术 和企业应用的发展而不断更新。任何一门应用学科，只有紧密结合企业实际，才能使学科发展 更具有生命力，由此也对课程的实践性提出了更高的要求。在现行教育条件下，如何兼顾学科 发展的前沿性、实践性和实验条件的差异性，为学习者提供一套先进、完整、可操作的实验体 系，成为《会计信息系统实验教程》创作团队共同的目标。 一、实验教程使用导航 使用本书之前，最好先学习“会计信息系统”基本工作原理，或者在每个实验开始之前，由教师简要介绍相关背景知识、企业业务内容及系统实现原理，然后再开始实验，以有效巩固所学理论，熟练掌握财务业务一体化管理软件的基本操作，进一步理解企业管理软件的整体系统结构和运行特征，理解计算机环境下的信息处理方式。 1. 体系结构 本书共分12章，第1章简略介绍了会计信息系统用友U8管理软件及教学系统的安装；第2～12章以用友U8 V10.1为蓝本，分别介绍了系统管理与企业应用平台，以及会计信息系统中最重要和最基础的总账、UFO 报表、薪资、固定资产、应收应付款、供应链、采购、销售、库存和存货核算子系统的基本功能与使用方法。此外，本书附录中还提供了财务业务一体化综合实训、企业会计信息化工作规范，旨在为不同层次的使用者提供学习检测服务。 2. 内容设计 除了第1和第2章，每章都包括系统概述、系统业务处理和数量不等的上机实验等内容。系统概述部分着重描述本章所介绍的用友U8 V10.1管理系统提供的功能、该系统与其他子系统的数据传递关系、业务操作流程，使学生对该系统有一个大致的了解。系统业务处理部分对子系统提供的功能做了一定程度的展开，使学生了解该系统能处理哪些类型的业务。上机实验部分是本书的重点，每个上机实验都按照实验目的、实验内容、实验准备、实验资料、实验要求、操作指导的内容展开。实验目的单元明确了通过该实验学生应该掌握的知识和技能；实验内容单元简要地介绍了本项实验应完成的主要工作；实验准备单元指出了为完成本实验应该具备的知识及应事先准备的数据环境；实验资料单元提供了企业真实的经营业务，作为实验的背景资料；实验要求单元对完成实验提出具体要求；而为顺利完成实验，操作指导部分则针对实验资料给出具体的操作方法，并借助注意事项对实验中遇到的问题给予特别提示。另外，对于比较复杂的实验，在其后还附有参考答案。 3. 教学资源 本书提供了配套的教学资源，主要包括以下4项内容。 1) 用友U8 V10.1教学版软件 用友U8 V10.1教学版软件拥有与企业正版软件同样的功能，仅在两个方面做出限制：一是 支持自建账日期起3个月的账务处理；二是不提供跨年处理。学员可以对照第1章后面介绍的安 装方法，自行安装，方便学习。 2) 实验账套 实验账套即本实验教程中各实验的数据备份。该备份有两个作用：一是作为新实验的基础数据；二是作为各章实验的参考答案，以便学习者进行对照。 3) 操作视频 为了帮助学员自主学习，针对本教程实验资料，创作团队贴心地录制了操作视频。视频文 件可以在IE环境下播放，对环境要求低。 4) 教学课件、教学大纲、授课教案 为便于教学，本书提供了PPT教学课件、教学大纲、授课教案，课件中提供了关键步骤的 软件截屏图。 上述资源的下载地址及使用方法请参见文前的“教学资源使用说明”。 二、实验教程特色 1. 独具匠心的实验设计 实验教程中的上机实验以一个核算主体的业务活动贯穿始终，每个实验反映企业核算的不 同方面。其中，购销存部分的实验指导摒弃了一般实验指导书中按子系统功能展开的思路，以企业实际业务流程为主线，便于学员对系统的整体把握。 2. 贴心备至的周密考虑 考虑学校实验环境的不稳定性，实验教程中对每个实验结果都保留了一个标准账套。这 样，学生既可以通过它对照自己的实验结果，也可以在实验数据不完备的情况下，按照实验中 “实验准备”内容的要求，将基础数据引入系统，以开始下一内容的实验，从而有效地利用教 学时间。 3. 随心所欲的拼装组合 考虑不同专业、不同教学对象的教学学时不同，因此实验设计为“拼板”方式，既可以由 上至下顺序进行，也可以由教师根据实际教学条件，结合学生基础和教学目标，任意选择其中 的若干实验，给予教学最大的自由限度。 4. 无师自通不再是梦 考虑在一定的教学条件下，很多实验在规定的教学学时内无法安排，需要由学生在课外自 行完成，因此对每个实验的方方面面都做了周密考虑，尤其是操作指导部分，针对不同业务给 予非常详尽的操作步骤。不仅如此，还将各项业务处理过程录制成视频资料。以此为对照，学生便可以按部就班地完成全部实验，掌握管理软件的精要。 三、教学建议 为了使本书适用于不同教学条件下的教学需要，根据实验内容给出了以下教学课时分配一览表，供教师参考。以每课时标准45分钟计算，每个实验所需课时如表1所示。 表1　实验教学课时分配一览表 实验内容 讲授课时 上机课时 合计 实验一　系统管理和基础设置 2 2 4 实验二　总账管理系统初始化设置 2 4 6 实验三　总账管理系统日常业务处理 2 4 6 实验四　总账管理系统期末业务处理 2 2 4 实验五　UFO报表编制及生成 2 4 6 实验六　薪资管理系统设置及业务处理 2 4 6 实验七　固定资产管理系统设置及业务处理 2 4 6 实验八　应收款管理系统设置及业务处理 2 4 6 实验九　供应链管理系统初始设置 2 2 4 实验十　采购管理系统设置及业务处理 4 6 10 实验十一　销售管理系统设置及业务处理 4 6 10 实验十二　库存管理系统设置及业务处理 2 4 6 实验十三　存货核算系统设置及业务处理 2 4 6 附录A　综合实验 (24) (24) 总计 30 50 80 本书可以作为不同《会计信息系统》读本的配套实验用书，也适用于不同专业、不同教学 学时的上机实验。表2中给出了不同教学条件下的教学建议。 表2　教学建议 实验课时 必选内容 可选内容 能达到的教学要求 26 实验一至实验五 掌握总账、报表操作，实现财务核算信息化 56 实验一至七、九至十一 实验十二和十三 掌握财务核算信息化和财务业务一体化管理及相应软件模块基本操作 80 实验一至十三及附录 熟练掌握财务业务一体化管理软件基本操作；深刻理解管理软件工作原理 本书主要供高等院校会计、经济信息管理等相关专业教学使用，也可作为会计、财务人员 及业务人员进行会计信息系统应用培训和业务培训的学习资料。 本书由王新玲(天津财经大学)、汪刚(北京信息科技大学)担任主编。参加编写的还有张帆(天津商业大学宝德学院)和周宏。本书在编写过程中得到了新道科技股份有限公司的倾力支持和帮助，在此深表谢意。 由于计算机会计是一个发展极为迅速的领域，而其理论框架和方法体系还处于逐步发展和不断完善的阶段，因此在本书的编写过程中我们虽然付出了诸多努力，但由于作者本身的局限 性，疏漏在所难免，我们诚挚地希望读者对本书的不足之处给予批评指正。 任课教师可加入“会计信息化教师俱乐部”(QQ群号：745917884)进行教学交流及教材问题反馈。 服务邮箱：476371891@qq.com。 作 者 2025年1月

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