本书是国际上著名的分子生物学教材，由Roert F.Weaver 教授主编。全书共分24章，系统地阐述了分子生物学的原理与技术。全书行文流畅，图文并茂，深入浅出，可读性强。书中大量引用高质量的原始实验数据，以此来阐述分子生物学理论和技术的来源、演变、进展、研究思路与策略，结论令人信服，有利于培养学生学习分子生物学的浓厚兴趣，有利于学生获得分析问题、解决问题的实际能力。本书是论证型的分子生物学教科书，是培养研究型人才的优秀教材。

众所周知，21世纪是生命科学的世纪，而分子生物学对于生命科学的发展一直起着至关重要的作用。20世纪，人类揭示了DNA双螺旋结构，将生物学引入分子世界，从而创建了分子生物学；随后的遗传密码的解析、基因工程技术的诞生则大大促进了分子生物学的发展；20世纪末和21世纪初，众多基因组计划的完成，不仅提供了大量的DNA内在信息与生命密码的蓝图，而且已从根本上改变了传统的分子生物学的研究方法与思路，并且为分子生物学研究提出了许多崭新的课题。那么当前乃至今后一段时间内，分子生物学研究需要解决的根本问题是什么呢？应该是在基因组水平上解决“遗传的语言问题”。如果说DNA双螺旋结构的提出标志着分子生物学的诞生，基因工程技术的建立标志着分子生物学的重大发展，那么“遗传语言问题”的解决将标志着分子生物学的成熟。有志于分子生物学发展的中华学子们如何才能为这一时刻的早日到来做出自己应有的贡献呢？首先就要学好分子生物学。 狭义地讲，分子生物学就是研究DNA复制、转录、翻译及其调控规律的科学。当前，分子生物学及其技术已经渗透到生命科学的所有领域，已成为生命科学及其相关学科教学与科研不可缺少的部分。分子生物学课程内容多，信息量大，知识更新快，作为在高等学府执教的老师们经常会思考：如何才能使学生快速掌握分子生物学的核心内容？如何才能使学生真正获得分析和解决分子生物学问题的能力？如何才能使学生对分子生物学产生持久的浓厚兴趣？根据我在清华大学执教分子生物学课程多年的经验，我认为要很好地解决上述三个难题，首先要选择一本论证型的分子生物学教科书，不仅要向学生讲清楚分子生物学知识是怎么来的，而且要讲清楚所...