本教学参考书是与《信息技术》初中版第1册和第2册教材配套使用的教师用书。 本书以每个实践任务为单元，从情感、态度、价值观和知识、技能等方面，提出了本实践任务的教学目标、教学内容及供参考的课时安排，分析了教学重点与难点。在教材分析与教学建议中，为教师提供了许多有价值的教学经验与信息。 本书内容充实，对教学有实际的指导意义。在教法方面借鉴了国内外先进的教学思想和手段，供广大教师参考。

前言 由北京市计算机教育研究会组织编写的《信息技术》初中版第1册、第2册教材，是初中信息技术课程使用的教材。 本教材是按照教育部关于《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》内容，以“建构主义”教学思想为主要指导，以“任务驱动”为主要模式进行编写的。每个单元中设计的实践任务，主要是为教师创设教学情境、组织教学，引导学生进行自主学习、合作学习、探索式学习而设计的。 教材中的文字内容主要是面对学生，以便于他们自主学习。教材按知识模块（分两册）划分为8个单元，在每个单元中，按照“任务驱动”模式设计了不同实践内容。这些实践层层递进，将每个单元的教学知识点与教学要求蕴含其中，以学生亲自动手操作的形式来完成。为了便于学生学习和教师辅导，教材在每个实践任务中设计了不同的学习板块，引导学生在学习过程中既动脑、又动手，勇于实践，大胆尝试，通过完成“实践”任务感受探索的乐趣，品尝成功的喜悦。这些板块可以归结为以下几个方面： · 模仿学习——“一起动手做” · 观察思考——“想一想”、“观察站” · 协作交流——“说一说” · 学习指导——“学习目标”、“一点通” · 实践创新——“试一试”、“各显神通”、“综合实践” · 阅读提高——“信息小灵通”、“读一读” · 学习总结——课后“小结”、“单元小结” 教材不是教师的教案，其内容不能反映不同学校、不同班级在教学要求上的差异，不能满足不同层次学生的所有学习需求，因此，教师在使用教材实施“任务”教学时，可以根据学生的实际情况创设问题情境，为完成任务的各个阶段设计不同的、富有创意的问题，逐步引导学生充满兴趣地去探究，提出解决问题的方...