本套《信息技术》新起点初中版教材根据教育部关于基础教育课程改革的精神编写。考虑到当前初中信息技术教学应与小学和高中信息技术教学上下衔接的问题，北京市计算机教育研究会参考《普通高中技术课程标准》的精神，编写了这套适合初中非零起点学生使用的信息技术教材。 本套教材注重解决问题的思路分析，活动设计力求从解决实际问题出发，让学生亲历处理信息、开展相互合作的过程，目的是提升学生的信息素养，培养学生运用信息技术的综合实践能力。本册分为6个单元，主要内容有生活在信息社会--了解信息与信息技术；计算机系统基础知识（一）--初步了解信息编码和文件管理等知识；网络生活进一步学习网络知识和技技能；电子文稿--Word 和PowerPoint应用与提高；电子表格--Excel操作与应用；数字绘图--PhotoImpact电脑绘画知识与技能。

前 言 根据教育部关于加快普及中小学信息技术教育的文件精神，在教育部下发关于在中小学开设信息技术必修课的通知后，信息技术教育在全国中小学迅速普及。经过几年的努力探索，信息技术课的教学方法、教学模式逐渐成熟起来，教学质量稳步提高。 教材是重要的课程资源，对提高教学质量起着重要的作用，在很大程度上影响着教师如何教、学生怎样学。教材要为教学活动提供直接指导。2000年，为了适应教学的需要，我们依据当时的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，编写了《信息技术》初中版教材。由于信息技术的迅猛发展，以及近几年信息技术学科教学的快速成长，原来的教材在不同学段教学的衔接、具体教学内容的选择以及难度把握等方面，已经不能适应教学的实际需要。 　　2003年教育部颁布了《普通高中技术课程标准》，其中的信息技术部分对于信息技术课程的基本理念、课程所要达到的目标从更高的层次上做出了精辟的概括，不仅是高中信息技术新课程的纲领性文件，也是义务教育阶段信息技术课程的重要参照依据。因此，本次新编的初中教材，在编写思路上主要参考新的高中课程标准，旨在提高学生信息素养，培养信息时代的合格公民，努力营造良好的信息环境，为信息技术教学活动提供先进的学习平台。本套教材依据原课程指导纲要，并根据目前教学的实际情况对教材内容做了适当调整。 　　作为非零起点的初中教材，为了更好地适应不同地区、不同学校教学上的差异，书中既选用了如办公系统软件等小学阶段较为普遍采用的软件，并在小学学习的基础上进行了适当的拓展和综合应用，同时也选用了如PhotoImpact电脑绘画和机器人仿...