本书主要讲述了大学生全程全面心理辅导的概念，即教育主体在大学生入学到毕业接受学校高等教育的全过程中，以培养大学生健全的心理素质为目标，并以大学生的适应和发展为主题，有效发挥学生、学校、家庭、社区等基本要素的作用，面向全体学生开展入学适应、个性优化、就业心训、职业适应等全面的系统的心理健康教育、心理咨询、心理训练等辅导活动。 本书适合广大在校大学生作为引导性读物，各学校心理学教师、政治辅导员都可以用其作为教材对学生进行辅导。

我欣赏彭晓玲等编著的《大学生全程全面心理辅导》一书，更感谢清华大学出版社出版提高大学生心理素质教育的公共课教材。 当今的大学生是我们国家未来建设的栋梁之才，他们的心理健康问题已引起了社会各界的广泛关注。许多调查资料表明，大学生的心理健康问题相当多，涉及他们学习和生活的方方面面。从这本书中，我看到了大学生心理教育工作者贯彻中国共产党十七大精神和《国家教育部、卫生部、团中央关于加强和改进大学生心理健康教育的意见》的积极性和创新精神，也深刻感受到大学生心理素质教育日益受到重视，并向纵深发展的良好势头。深感欣慰！ 这本《大学生全程全面心理辅导》，是一个有益的探索。通观此书，有三大“亮点”。 一是在理论与实践的结合上有新进展。本书作者长期从事心理健康教育实践，为了加强大学生心理健康教育，促进大学生成长成才，他们提出了大学生全程全面心理辅导的理念： 即从大学生一跨入大学校门开始到毕业离开校园为止，做到大学全程不断线，并针对不同年级大学生带倾向性的问题分阶段、突出重点地进行心理辅导，使大学生心理健康教育做到全程化和系统化。 二是心理健康教育的针对性强。本书作者采取以问题为中心的模式写作，针对大学生常见的心理问题，摆表现、分析原因、自我测试、提出解决问题方案，内容贴近大学生的生活实际，有很强的针对性，能帮助大学生排解心理上的困惑。 三是形式新颖，可读性强。本书作者充分考虑大学生喜闻乐见的形式，采取名人名言、案例导入、聚焦解惑、自我测试、训练方案、阅读思考几部分来编写，形式活泼，读来有趣。 探索之路始终是充满艰辛的。但是，“想学生之所想，急学生之所急”，则是《大学生全程全面心理辅导》...