本教材侧重对高职各专业学生口头表达语言技能的基础训练。教材内容涵盖了三个方面：一是日常交际语言技能，二是语言技巧训练，三是按各专业岗位需要增加了岗位专项语言技能训练。此外，在语言认知篇中增加了普通话音准的内容。教材的主要内容按由浅入深、由日常到专业的顺序来设计。 本书配有课件，下载地址为：http://www.tupwk.com.cn/downpage。

赵雪梅，文学硕士，公开发表学术论文7篇；副主编十一五规划教材一部，参编教材两部；主要参与省级课题一个，主持院级课题一个。

前言 高职学生口头语言表达对于其学习、生活、工作的重要性早已无需赘言，而传统语言表达类课程中以教师讲授为主，或者说仅仅通过理论与案例的阐述来实施教学往往收效不大，究其原因，就是学生在学习的过程中“动口”练习的机会太少。自2006年《语言艺术训练》课程在我所任教的学校开设以来，任课教师们一直在试图寻找这样一个突破口——既能调动学生的学习兴趣，又能让学生在练习中逐渐掌握各种语言表达技巧以提升语言表达能力。通过在教学实践中的不断尝试和摸索，以及借鉴社会上较为成功的语言培训方式，一本相对系统并贯穿着独特教学理念从而别具特色的教学讲义逐渐形成了，以其为参考资料的教学模式颇受学生的认可。我们发现，目前这种类型的特色教材较少，所以便萌生了将其公之于众，并希望能对相关教学人员和学习者有所帮助的想法，遂以讲义为模本加工完善为这本可读、可练、可行的《语言艺术训练》教材。 本教材在定位上的最大特色是全面且极具针对性，是一本针对高职学生的普适性的口头语言表达训练教材。对于接受者，充分考虑到了高职学生的原有基础和思维能力、接受能力和语言表达技能的需要；在适用专业方面，顾及了各专业对应岗位通常所需的语言表达技能；在内容应用方面，努力做到适合学生日常交际、顶岗实习以及将来参加工作等各方面之用。 在内容的编排上，教材遵从精练、循序渐进的编写原则，全书分为语言表达认知与基础训练、日常交际语言技能训练、语言表达技巧训练、岗位专项语言技能提升四个项目共十七个专题，其中前两个项目侧重常规语言技能训练，后两个项目侧重语言技能的提高。其中，第四个项目作为本教材的特色项目，更是精选了各岗位普遍可以应用的内容进行...