本书针对设计市场学原理及思想、知识与理论、工具与方法进行探讨，依托设计学与经济学两大学科领域，以多学科交叉、多思维共融、多方法并存的方式进行理论探讨和案例解析，提出并初步构建了“设计市场学”的理论体系。 全书通过本体论、认识论、方法论、创新论、创业论、策略论等6个篇章的梳理与归结，对设计与市场的交融关系进行了剖析，明确了设计市场学的研究目的与内容、性质与定位、原理与内涵。并把设计市场学原理贯穿于以下内容进行探索： 设计定位、市场需求与细分、消费者心理与行为、市场调查与分析、设计方法与模式、设计创新与创造、知识产权保护、设计就业与创业、设计管理与策略、企业品牌与CIS、设计战略与宏观政策等，为设计与市场的融合提供了理论支撑与具体方法，对引导设计学习具有现实意义，对研究设计学与市场学均具参考价值。 本书可作为高等教育设计类专业的教材，也可作为设计师、创新者、研究者、学习者、产品开发者、设计管理者、设计决策者、设计政策制定者的参考资料。

前言 “设计市场学”是艺术设计学科中多个专业在教学中必然涉及并应深入讲授的一门学科。工业设计、环境艺术、视觉传达、建筑规划、数码设计、服装设计等专业都与市场密切相关。但目前却没有引起足够重视，开设该课程的院校尚不太多，其原因如下。 首先，从历史角度分析： 中国设计教育体系发轫于工艺美术教育，“艺术式”教学思维决定了中国设计教育从一开始就与市场、产业界、设计需求方在一定程度上脱节。缺乏市场的“源头活水”，设计教育存在先天不足的短板。虽然近30年已经有了巨大发展，但至今设计教育仍然存留着明显的手工艺痕迹。具体体现在当前设计教育往往重视技法、技巧、技能，能够注重设计理念、创意思维方法、创新能力的培养已算是高明的教育了，而对更高层面的设计创造（如发明创造、创新产品研发）、用户需求与设计定位、设计策略与战略、设计与产业政策等高阶市场化设计却很少涉及！ 其次，从教育体制分析： 基于全球经济文化发展和社会各界有识之士的长期呼吁，在2011年，教育部把艺术学升级为门类学科，并把原有的设计艺术学二级学科调整为设计学一级学科，大大提振了设计教育界的士气。但“设计学”学科仍然隶属于艺术学门类，沿袭了长期以来把“设计”作为一门实用性艺术加以界定的认知方式，而对当今设计必须深度融合社会经济、科学技术、历史文化、民族特性的发展趋势辨识度不足，设计教育仍然偏重审美而忽视“市场化人气、社会化人性、实用化人机”等多层面内容，造成设计教育与产业市场需求严重脱节！ 此外，从师资构成分析： 近20年来，中国新开创设计专业的大专院校快速增加，致使师资的沉淀、引进、提升均极为欠缺。在设计专业办学热...