本书共分15章，针对中国的青年尤其是大学生所关心的一系列有关性的主题提供了必要的信息。全书从人类的生物属性、心理属性和社会属性三个角度，对大学生进行系统的性教育。以人生全程为主线，涵盖青年人成长过程中的各个方面，结合当代大学生面临的各种性困惑，对青春期的性发育、恋爱与婚姻、性行为与性反应周期、怀孕与避孕等内容进行了重点阐述。同时，结合我国国情，对于性别平等、性少数群体、性传播疾病等也进行了论述。本书供全国各高等院校学生以及从事性教育工作者使用。

刘文利，北京师范大学脑与认知科学研究院副研究员，获得美国内布拉斯加大学哲学博士学位。长期从事儿童青少年性教育研究和实践工作。承接联合国教科文组织、联合国儿童基金会、福特基金会等有关儿童发展与性教育课题。主编《珍爱生命—小学生性健康教育读本》系列（北京师范大学出版社），在国内外学术期刊发表文章40余篇。

前言 2009年，联合国教科文组织与联合国艾滋病规划署、联合国人口基金、联合国儿童基金会、世界卫生组织等联合发布了《国际性教育技术指导纲要》，旨在帮助各国的教育、健康及其他相关部门开发并实施以学校为基础的性教育资源和活动。 2010—2012年，联合国教科文组织在中国开展了“将全面的性教育纳入中国职前教师教育，深化中国的艾滋病教育”试点项目，通过对《国际性教育技术指导纲要》的改编并将其整合到中国的职前教师教育中，深化中国教育部门对艾滋病的应对程度。 在教育部体育卫生与艺术教育司的建议与支持下，项目选取了三所试点师范院校，即北京师范大学、河南师范大学和云南师范大学，其中，北京师范大学在《国际性教育技术指导纲要》的改编以及课程和教育资源的开发中发挥了核心作用。在三所试点师范院校师生的通力合作下，在各学校领导的支持下，在项目专家团队的指导下，项目组顺利完成了师范院校大学生性教育现状调查、性教育的教材编写、教师培训、课堂教学和评估等各项工作，探索了将全面的性教育纳入职前教师教育的可行性和模式。 经过教师培训和课程实验，三所试点师范院校分别建立了自己的性教育教师队伍，由来自不同学科背景的教师组成，如生命科学、心理学、儿童发展、教育学、社会学、法学、公共管理、美学等，为学生开设了校级性教育公共选修课。同时，项目组开发了大学生性教育教材——《大学生性健康教育读本》，经过试用，本教材将作为大学生性教育公共选修课教材。 在项目开展和教材编写过程中，得到了以下三所试点师范院校领导和老师的大力支持。在此，一并致谢。 北京师范大学：韩震、刘复兴、韦蔚、田小刚、郑新蓉、王雁、方晓义、...