本书以设备项目的形式进行编写，从应用的角度出发系统地介绍了典型机加工设备、升降电梯、机械手、自动化生产线的机械结构和电气控制原理，体现了知识的够用和实用性。 全书共8章，包括CA6140卧式车床机电传动与控制、M1432A万能外圆磨床机电传动与控制、X6132A卧式升降台铣床机电传动与控制、Z3040摇臂钻床机电传动与控制。升降电梯机电传动与控制、机械手机电传动与控制、自动生产线机电传动与控制和自动门机电传动与控制。在内容安排上遵循循序渐进的思路，各章节均以项目的形式将理论知识进行贯穿，并针对项目的常见问题进行解答，使得理论知识和实际应用有机融合，为教师的备课、学生的学习提供**方便。 本书可作为高等学校高职高专机电一体化技术、机械制造与自动化、电气自动化等机电类相关专业的教材，也可作为本科院校相关专业以及机电技术工程人员的参考书。

本书在第1版的基础上增加了第8章，即自动门机电传动与控制。同时，对第1版的文稿进行了重新校对，修正了文字错误、重新绘制了部分图形、对个别章节内容的编排顺序进行了微调，本书具有以下特点。1. 课程内容实用性、适用性强本书的编写以我国当前工业生产中应用最为广泛的设备为载体，通过分析设备的机械结构和电气控制原理，来加深学生对知识的理解。通过项目的操作分析，促成学生技能素养的形成。2. 理论知识具体化本书以典型机电一体化设备为项目，系统地介绍了机电一体化技术的应用，通过项目说明、知识链接、项目实施、检验评估、拓展实训和问题解析等环节，提升了读者对机电一体化技术知识的应用能力，有机地将理论知识与实践应用融合在一起，克服了传统机电一体化教材以学科知识构成进行编写的弊端，更加符合高职层次的培养目标。3. 知识应用系统化本书编写遵循循序渐进的方式，将知识的应用系统地分解到每个项目中，从普通的机电一体化技术应用到复杂的机电一体化技术应用，避免了知识的重复和跳跃，使学习者能系统地掌握理论知识，并形成技能。4. 教材框架便于教学本书在体系架构方面，每章开头均介绍了本章知识学习目标与技能目标。通过项目案例引出本章的知识。通过项目实施、项目检验和拓展实训，融合、贯通和巩固本章知识。章后设置常见问题解析、小结、思考与练习，用于加强对所学知识的理解和综合应用。

第2版前言 　　本书是在第1版的基础上，重新修订再编而成，保持了第1版的鲜明特色。 　　随着科学技术的不断发展，工业生产中机电一体化技术的应用越来越广泛，大部分工科类高职院校都开设了机电一体化技术专业，而且把机电一体化技术作为主干课程。由于高职教育有别于本科教育，原来基于学科知识的教材并不适合高职院校学生的需要，而目前高职层次的教学中也没有合适的教材，除个别专业图书讲述了机电一体化案例外，其他教材的编排均沿用了本科层次教材编写的模式，即学科性强，而应用性不够，这不符合高职教育的培养目标。编者根据工厂的实际应用，牢牢把握高职院校的培养目标和要求，结合多年的工作教学经验与研究工作，编写了本书，旨在满足新形势下的教学需要。本书以项目形式进行编写，定位为高职机电类和自动化类专业，实用性和适用性强。 　　本书在第1版的基础上增加了第8章，即自动门机电传动与控制。同时，对第1版的文稿进行了重新校对，修正了文字错误、重新绘制了部分图形、对个别章节内容的编排顺序进行了微调，本书具有以下特点。 1. 课程内容实用性、适用性强 　　本书的编写以我国当前工业生产中应用最为广泛的设备为载体，通过分析设备的机械结构和电气控制原理，来加深学生对知识的理解。通过项目的操作分析，促成学生技能素养的形成。 2. 理论知识具体化 　　本书以典型机电一体化设备为项目，系统地介绍了机电一体化技术的应用，通过项目说明、知识链接、项目实施、检验评估、拓展实训和问题解析等环节，提升了读者对机电一体化技术知识的应用能力，有机地将理论知识与实践应用融合在一起，克服了传统机电一体化教材以学科知识构成进行编写的弊端，...