本书以项目为载体，采用“基于项目的教学做一体化”的教学模式，全面介绍C语言的基本知识，通过项目培养学生编写程序的核心职业能力。全书共8个项目: 项目1通过一个简单的C语言程序，介绍C语言程序的结构、Visual C++ 6.0编译环境以及C语言程序的运行过程;项目2通过简单计算器、科学计算器项目，介绍C语言数据类型、常量、变量及整型、浮点型数据的输入输出等；项目3通过简单密码验证和可输入3次密码的密码验证程序项目，介绍选择语句和循环语句；项目4通过学生成绩管理系统V1.X版、字处理软件简易版V1.0项目，介绍一维数组、二维数组和字符数组的定义、引用、初始化，以及字符数组的输入输出、字符处理函数等；项目5通过学生成绩管理系统V2.X项目，介绍函数的定义、调用、函数嵌套、变量的作用域与存储类别等；项目6通过学生成绩管理系统V3.0项目，介绍指针定义、指针与数组、指针与字符串等；项目7通过学生成绩管理系统V4.X项目，介绍结构体和变量定义、结构体变量初始化、结构体数组等；项目8通过字处理软件简易版V2.X项目，介绍FILE指针类型、文件的打开与关闭、文件的读写方法等。每个项目后都配有实训任务，每章最后均提供自学园地和同步训练。 本书既适合作为高职院校计算机应用、软件技术等专业的C语言课程教材，同时可供C语言程序设计学习者阅读参考。

刘迎春简历：1988.7毕业于曲阜师范大学 获理学学士学位；2007.11 毕业于山东科技大学计算机软件与理论专业 获硕士学位；1988.7—至今，在济宁职业技术学院（原名济宁职工大学）工作。获奖：（1）2007年被评为“山东省优秀教师 ”；（2）2005年被评为济宁市“知识型职工先进个人 ”；（3）2006年被评为济宁市“巾帼五一奖章 ”；（4）2010年被评为济宁职业技术学院“十佳师德标兵” ；（5）2010年，主持课题《高等职业教育C程序设计课程的教学内容、方法和评价研究》被山东省教育厅评为职教科研一等奖。（6）主持的《C语言程序设计》课程被评为2005年山东省精品课程； （7）2009年山东省特色专业计算机网络技术专业负责人；（8）2010年山东省优秀教学团队计算机网络技术专业教学团队负责人；（9）2012年中央财政支持重点建设计算机网络技术专业负责人；（10）2015年山东省特色名校重点建设软件技术专业负责人；（11）主编的《C语言程序设计》教材，获2008年北京大学出版社高职高专计算机类优秀教材评比一等奖 ，出版教材2005年出版《C语言程序设计》、《C语言程�设计上机指导与同步训练》 北京大学出版社2010年《C语言程序设计（第2版）》、《C语言程序设计上机指导与同步训练（第2版）》北京大学出版社主持省级课题5项发表论文 12篇�

前言 本书以“简+写”为编写思路，采用“基于项目的教学做一体化”的教学模式。“简”是指简化教学内容，教学内容以“够用、会用”为度，以项目为导向，以“用什么，学什么”为选取标准。“写”是指教学过程中采用“教学做一体化”教学，留出课堂时间让学生编写程序，课下作业也侧重于学生编写程序，以突出培养学生编写程序的核心职业能力。 全书以8大项目、15个教学项目为载体。 项目1: 第一个C语言程序。 项目2: 计算器程序。以简单计算器、科学计算器为载体，引导学生学习C语言的数据类型、常量、变量以及整型、浮点型数据的输入输出等知识。 项目3: 密码验证程序。以简单密码验证和可输入3次密码的密码验证程序为载体，引导学生学习C语言的选择语句和循环语句。 项目4: 学生成绩管理系统V1.X。以学生成绩管理系统V1.X版、字处理软件简易版V1.0为载体，主要学习一维数组、二维数组和字符数组的定义、引用、初始化，以及字符数组的输入输出、字符处理函数等知识。 项目5: 学生成绩管理系统V2.X。在学习函数的定义、调用、函数嵌套、变量的作用域与存储类别等知识基础上，引导学生完成学生成绩管理系统V2.X版的设计。 项目6: 学生成绩管理系统V3.0。在学习指针定义、指针与数组、指针与字符串等知识基础上，引导学生完成学生成绩管理系统V3.0版的设计。 项目7: 学生成绩管理系统V4.X。在学习定义结构体和变量、结构体变量初始化、结构体数组等知识基础上，引导学生完成学生成绩管理系统V4.X版设计。 项目8: 字处理软件简易版V2.X。在学习FILE指针类型、文件的打开与关闭、文件的读写方法等知...