这是一本适合各类专业本科实践性教学，实现规范和提高学生实际写作能力的课程教材，可以大大提高学生毕业前在写作方面的实践与社会活动的结合，教材编写集中了各位教师社会实践和写作教学的体会，集中了这些教师多年来的社会实践，很好的把握了语体要素这种看不见却真实存在的事物，让大家更加地深刻地认识到应用文体的教学坚决不能节省。必须实实在在的得到提高。相关文体可以构成最大限度的教学效果。

天津工业大学文法学院新闻传播系副教授。主要教学经历：《经济应用写作》2001年至今，本科管理、金融、商贸、工商，45学时，天津工业大学《大学语文》2001年至今，本科艺术、国际贸易45学时，天津工业大学《新闻采访写作》2006年至2008年，广电新闻，编导，45学时，天津工业大学《报纸编辑》2006年至2008年，广电新闻，编导，45学时，天津工业大学《社会调查》2006-2008年，法学，45学时，天津工业大学《文化产业概论》2007年至今，音乐表演、影视表演，45学时，天津工业大学《文化经纪人概论》2007年至今，音乐表演，影视表演，45学时，天津工业大学《电视采访学》2010年电视做作，播音等，60学时，天津广播电视学院，天津师范大学

《经济应用文写作》第1版于2012年在清华大学出版社出版以来，受到众多教师和学生的认可，在社会上也有不小的反响。 本书最大的特色，是在我国经济应用文文体理论上作出了一些探索性的贡献。比如，在国内应用文学术界第一次提出了应用文四种文体（文件）的说法，从教学上，与艺术文四种文体形成了清晰的对应，既满足了教学的对比参照、学习的方便，又满足了学习者学习、记忆追求简便的要求，令其更容易掌握应用文的文体规律，把握文件要素，开启了学习应用文体崭新的理论篇章，推动了应用文写作教学进入新的时期。 另一个特色，本书虽然延续大多数教材以文体类型铺陈介绍作为主干内容（中篇）；而在此之外，上篇阐述了文体的相关知识，尤其是专门详细阐述了四大文件类型的理论部分，可谓独门绝技；下篇的应用文写作训练部分，也是同类教材中独一无二的结构、写作教材的全新样式。作为单独的一个部分，训练过程虽然字数不多，篇幅并不是很大，但是给教师提供了可操作的方法提示，同时给学生毕业后参加工作、完成写作任务提供了具体的模拟练习方法，可以尽量缩短学生在校学习与社会实践之间的距离。尤其让老师、学生都愿意接受的是学习评价系统，这大概也是应用文教学改革上的一个创新。文章写得好坏，历来是见仁见智的，很难有量化评估。本书在此进行了大胆的探索和尝试，为经济应用文写作的教学和管理提供了清晰的、可操作的思路和具体办法。 总之，本书凭借三大优势——作者的实践经历、教学经验和理论能力，实现了四大创新：一是科学首创了应用文四大文件类型的文体理论；二是提供了全新的教与练相结合、理论与实践相结合的教学方法；三是首次制定了系统测评考核的形式；四是提供了配套的具...