《网络舆情分析与管理》以舆情素养为核心展开论述，分为原理篇、方法篇和实务篇三个部分。原理篇重在介绍网络舆情传播机理、网络舆情演化规律、受众认知心理、网络舆情传播模型、谣言传播等，帮助读者掌握舆情发展的基本规律；方法篇主要介绍舆情采集、情感分析、热点分析、社交网络分析等方法，系统阐述互联网舆情的生成逻辑与分析策略；实务篇聚焦网络舆情危机应对、研判方法、网络空间治理等内容，结合典型案例剖析舆情引导路径，旨在培养读者应对复杂舆情的能力，强化网络空间治理的责任意识。

普通高等院校网络与新媒体专业系列教材 编 委 会 主 编 王国燕 苏州大学 编 委 曹云龙 江苏师范大学 陈 强 西安交通大学 崔小春 苏州大学 丁文祎 苏州大学 杜志红 苏州大学 方付建 中南民族大学 龚明辉 苏州大学 郝晓玲 上海财经大学 金心怡 苏州大学 匡文波 中国人民大学 刘芹良 苏州大学 刘英杰 苏州大学 罗 茜 苏州大学 曲 慧 北京师范大学 王 静 苏州大学 王佳炜 西安外国语大学 王秀丽 西安外国语大学 许静波 苏州大学 许书源 苏州大学 于莉莉 苏州大学 喻国明 北京师范大学 曾庆江 苏州大学 张 健 苏州大学 张 可 苏州大学 张燕翔 中国科学技术大学 周荣庭 中国科学技术大学 周 慎 中国科学技术大学 秘 书 施 猛 清华大学出版社 前 言 在我国，互联网作为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，是传播社会主义先进文化的前沿阵地。高校学生作为网络社会中的活跃群体，既是网络信息的接受者和使用者，还是信息的制造者、传递者与发布者。 一方面，大学生思想活跃，求知欲强，关注社会，并有独立的思考与见解，是网络舆论的重要参与群体；另一方面，学生缺乏社会经验鉴别能力相对较低，易受各种社会思潮的影响，尤其是在日趋复杂的国际环境下，一些政治势力不断进行思想文化渗透，容易对学生的价值观产生不良影响。此外，随着市场经济的发展， 一些不良的价值观念在高校学生中蔓延，如拜金...