


定价:69元
印次:3-6
ISBN:9787302461418
出版日期:2017.02.01
印刷日期:2024.12.18
图书责编:刘艳
图书分类:教材
《新编听说进阶——中高级英语听说教程》(第三版)是在2009年出版的《新编听说进阶(修订 版)》基础上,参考《大学英语教学指南》和《研究生英语教学要求》所编写的一本中、高级英语听说 教材。全书包括18个主单元、2个听力测试和1套实用英语口语测试题,配有近5个小时的音频资料。教程 的设计着力于提高学生的听力技能和口语表达能力。本教程的特点是选材内容新颖,题材广泛,语言规 范,练习设计活泼多样,融趣味性、挑战性、思想性为一体,尤其注重与中国国情和中国学生的具体情 况相结合。录音材料讲究真实性,语速自然,循序渐进,内含200多人的不同声音和口音。本书配套的所 有音频资料,可登录ftp://ftp.tup.tsinghua.edu.cn(外语分社)下载,下载密码咨询电话:010-62794309。 本书适合已具有大学英语四级水平的学生使用,也可用于听说强化训练和学术交流培训。
--清华大学本科生和研究生经典公选课通用教材;--全书配有5个小时真实地道的音频资料,包括200多人的不同声音和口音;--每单元板块设计遵循语言学习规律,可分为3个阶段进行教学:引导活动 — 听力活动 — 口语活动,方便易用,课堂操作性强。
《新编听说进阶——中高级英语听说教程》(第三版)是在2009 年出版的《新编听 说进阶(修订版)》基础上,参考《大学英语教学指南》和《研究生英语教学要求》所编 写的一本中、高级英语听说教材。本书自第一版出版至今已有十多年,被数十所院校采用, 并一直是清华大学等高校研究生英语课程主干教材,很受学生欢迎。此次修订增加了一些 新的素材,修订了部分内容和练习设计,使之更富有时代感,更能与中国的现实情况相结 合,基本能够满足学生对英语听说交际技能和国际学术交流能力的需求。 本书在编排上将录音书面材料和听力练习答案附在书中,这样可以帮助学生自学和掌 握语言点。其匹配的音频资料共有近5 个小时*,内含200 多人的声音和口音。全书包括 18 个主单元、2 个听力测验和1 套实用英语口语试题。每个单元一般需要2 个课时。教师 可以根据学生的具体情况对授课内容进行适当的调整。 本书每一单元可分为3 个阶段进行教学:引导活动—听力活动—口语活动。引导活动 形式多样,有听力练习、口头练习、简单问答等,其目的是将学生引导到某一单元的主题 上来。引导活动也包括处理所列出的听力材料词汇,这些词汇有可能影响学生对听力材料 的理解,因而应在放录音前启发学生理解其词义。听力活动包括听录音、学生讨论答案、 重复听录音、检查答案等过程。口语活动是听力活动的自然延伸和发展,要求学生积极参 与,教师作必要的指导。该活动结束前可安排几名学生进行示范表演,以增加活动的趣味 性。在教学过程中我们发现,课堂的教学活动与课外的英语实践活动相结合能产生非常好 的效果。建议任课教师重视每单元最后的课...
Listening One: Personal information registration ........................................................ 1
Listening Two: What do you say first? .... 3
Group Project ........... 6
Unit 2 You and Me .. 7
Listening One: I hope you don’t mind my asking ........................................................ 7
Listening Two: Getting to know someone .................................................................. 10
Group Projects ....... 13
Unit 3 City and Country ...................... 14
Listening One: There’s no place like home ................................................................ 14
Listening Two: It’s the only way to tr... 查看详情
--清华大学本科生和研究生经典公选课通用教材;
--全书配有5个小时真实地道的音频资料,包括200多人的不同声音和口音;
--每单元板块设计遵循语言学习规律,可分为3个阶段进行教学:引导活动 — 听力活动 — 口语活动,方便易用,课堂操作性强。
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