本书是运用思维导图直观呈现高等院校物理学专业10门核心课程完整知识结构体系的教材，这些课程包括“力学”“热学”“电磁学”“光学”“原子物理学”“理论力学”“热力学与统计物理”“电动力学”“量子力学”“固体物理学”。本书将10门物理学专业核心课程“压缩”为77张思维导图，将抽象的物理思维过程可视化，简明扼要地给出物理学专业知识结构的全景图和“教”与“学”的导图，内容几乎囊括了本科物理学专业所需掌握的绝大多数关键知识节点、研究思路和方法。同时，采用图文对照的形式展现绘制思维导图的方法和技巧。本书注重物理科学思维方法的训练，特别是发散性思维能力和创新能力的培养。

刘中强，男，博士，曲阜师范大学副教授，硕士生导师。2003年和2006年于曲阜师范大学获理学学士和理学硕士学位，硕士期间研究方向为凝聚态物理，从事统计物理和复杂系统的理论研究。2009年到中国矿业大学（北京）从事电磁流体力学应用研究（重点从理论上研究二维极性液膜在电场作用下的动力学性质），博士学位论文题目为《复杂流体中电流体液膜电致流动动力学特征研究》。2012年获流体力学专业博士学位回曲阜师范大学进行教学科研工作。2017年至2019年到韩国基础科学研究所多维碳材料中心（IBS CMCM）做访问学者。2006年以来在无序自旋系统动力学、液膜马达动力学和低维纳米材料生长研究方面做了一些工作，以第一作者在Physical Review B/E, Microfluid Nanofluid、Small、Nanoscale、ACS Nano等国内外重要学术刊物上发表SCI论文11篇，共发表SCI论文20余篇，获山东高等学校优秀科研成果奖1项（第二位）。现主持完成国家自然科学基金青年基金、山东省自然科学基金青年基金、面上基金（执行中）和曲阜师范大学自然科学基金青年基金各一项。

前言 本书是以思维导图及其说明文字相对完整地呈现高校物理学专业核心课程知识结构体系的教材。党的二十大报告强调，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。这充分说明，打破学科间，尤其是同一学科不同分支学科间的壁垒尤为重要。思维导图可作为知识结构诊断者、先行组织者、教学进程引导者、交流辅助者、教学评估者和教学总结者等应用于教学全过程。挖掘思维导图的多种功能对于优化教师的教和发展学生的思维能力具有重要意义。绘制思维导图是一种高效使用大脑发散性思考的方法。思维导图模拟人脑神经系统的放射性结构，以视觉形象化图示展现认知结构、外化大脑思维图谱。不过，许多论文和图书将蜘蛛图、概念图和思维导图混为一谈。迄今未曾见过包含一门学科完整知识结构全景图的教材。经过16年的教学实践摸索，我们发现思维导图之所以没能在高校物理学专业推广使用的主因是“巧妇难为无米之炊”。运用思维导图学习物理知识的最佳途径是“先模仿、后创新”。没有合适的思维导图范例作为模仿对象，初学者大多无从下手，抑制其学习运用的兴趣，最后只能望“图”兴叹，放弃尝试。编写本书的目的是为高校物理学专业的师生构建“教”与“学”的思维导图范例库。希望像有实时导航地图的旅行家一样，让每位热爱物理学的探索者拥有一幅相对完整的知识结构思维导图，在学习和探索物理学知识的过程中始终做到心中有数，时刻知道自己所处的思维空间坐标，避免“偏航”或“迷航”。希望读者使用本书既能高效地学习物理学基础知识和物理思想，也能学会运用思维导图服务于自身的学习、工作和研究。在附书名页中的教学理念充分体现了编写本教材的目的。 本...