"全书共7章，第1章为数论基础，介绍数论基础知识，主要包括同余的定义与性质、二元关系与等价关系、剩余类与剩余系、集合的划分，以及数论在网络空间安全中的应用等知识。第2章为环与域，主要包括代数系统、环与域的基本概念、整数环、模m剩余类环、Rabin公钥密码体制等知识。第3章为有限域与群，主要包括有限域与群的定义、域的特征、费马小定理、可逆元化、欧拉函数、欧拉定理、循环群、生成元，以及代数系统在网络空间安全中的应用等知识。第4章为素数基础，主要包括素性检测、素数分布和素数计数。第5章为隐私保护，主要包括匿名保护、差分隐私、本地化差分隐私等技术。第6章为信息度量与编码，主要包括信息论基础、信息度量、哈夫曼编码，以及信息论在网络空间安全中的应用等知识。第7章为物联网安全，主要包括物联网的定义、特性、应用场景、安全威胁、安全架构以及常见安全产品等知识。 本书内容循序渐进，逻辑条理清晰，语言通俗易懂，理论联系实际，注重思维创新引导。每章配有对应习题，包括计算、证明、简答、编程、设计等题型，通过每章课后习题的训练巩固书中知识点。 本书可作为高等学校信息安全、网络空间安全、密码学、信息对抗技术、网络工程、计算机科学与技术、软件工程等专业的本科生教材，也可以作为相关专业的研究生教材。对于广大网络安全工程师、网络管理员和ICT从业者，本书也是很好的参考书和培训教材。 "

前言 2017年2月，复旦大学举行了综合性高校工程教育发展战略研讨会，会上达成了“‘新工科’建设复旦共识”，自此之后，“新工科”进入公众视野，得到了教育、科技、经济等各行业的密切关注。面对全球新一轮科技革命和产业变革的重大机遇和挑战，新工科建设对高等教育变革提出了新定位和新要求。 以课程改革小切口带动解决人才培养模式大问题，打造高等教育教学新形态，将教材功能的核心从服务“教”转向服务“学”，以此撬动学生学习模式的根本变革——从被动接受走向主动探索。在这样的新定位和新要求下，我们的教材如何激发学生兴趣，启发学生创新思维，如何在内容、结构、形式上转型升级，体现学习内容的逻辑性、结构的层次性、形式的新颖性，做到理论联系实际，是需要考虑的问题。 基于上述考量，《网络空间安全原理与技术》从案例出发，包括应用案例、生活案例、自然规律案例等，引出问题。通过分析一朵“花”，解剖一只“麻雀”的方式，分析、归纳、总结，渐进性地组织教材内容，包括网络空间安全的数学基础以及相应安全技术，利用数学直觉和实践型策略培养学生创新思维和解决问题的能力。 本书内容主要包括与网络空间安全相关的初等数论、抽象代数等数学基础知识，也包括RSA、Rabin、ElGamal、DiffieHellman等安全算法，以及隐私保护、信息度量、哈夫曼编码等技术在网络空间安全中的应用实践。 本书在编写的过程中，特别遵循了以下思路： （1） 案例引导，语言通俗易懂； （2） 由浅入深，内容循序渐进； （3） 层次分明，逻辑条理清晰； （4） 探索分析，思维创新引导； （5） 成果导向，理论联系实际...