"本书在培养自主可控人才和推进国产化替代进程的背景下，以建立体系化计算机系统概念为目的，深入介绍了计算机组成5大功能部件的逻辑构成和工作机制。全书共8章，内容涵盖了计算机概论、数字逻辑基础和计算机中的数据表示、运算方法与运算器、系统总线、存储系统、指令系统、中央处理器以及输入/输出设备。读者通过阅读本书，可以掌握计算机组成的核心技术原理，深刻理解自主研发国产化处理器架构及指令系统的重要性、必要性和可行性，为国产化计算机技术的发展和人才培养贡献力量。本书提供了丰富的硬件设计案例和实验，有助于读者系统地掌握计算机组成的理论知识，并提升计算机组成5大部件硬件逻辑电路设计和开发能力。 本书内容贴近技术发展前沿，体系结构清晰，逻辑缜密，提供了完整的教学及学习资料，适合作为高等院校计算机类专业校本教材，也可供相关领域的研究人员和工程师参考。 "

前言 教材在教学中具有非常重要的作用。一本优秀的教材，应该承载课程的知识体系、教学内容、教学思想和教学设计，应该是课程教学的基本参考，是学生学习知识、理论和思想方法的主要依据。在教育数字化的大背景下，教材更是教学内容组织、教学资源建设、教学模式设计与考核环节设计的依据和主线。 教师讲好一门课，尤其是基础课，必须要有好教材；学生学习也需要好教材。 好教材要让教师觉得好教。好教可不是“水”，不是少讲点、讲浅一点。一门课的教材要使教师的教学能够达到这门课在专业人才培养计划中的任务，内容应该达到要求的深度和广度，应具有一定的挑战性。教材的知识体系结构科学，讲述逻辑清晰合理，案例丰富恰当，语言精练、深入浅出，配套资源符合教学要求，就可以给教师的教学提供很好的助力，教师就会觉得这本书好教。 好教材要让学生觉得好学，学生需要什么样的教材呢？在各个学校普遍采用混合式教学模式的大环境下，学生参与各个教学活动时，需要自己脑子里有一条主线，知道每个教学活动对建立整门课知识体系的作用；知道学习的相关内容在知识体系中的位置，这些都要通过教材来实现。学生复习时还需要以教材为主线，贯穿自己在各个教学活动中学到的内容，认真阅读教材，达到对知识的融会贯通。能实现学生的这些需求，学生就会觉得这本书好学。 教材要好教、好学，做到内容详尽、博大精深，语言深入浅出、容易阅读，才能满足师生的需要。 为了加强课程建设、教材建设，培育一批高质量的教材，提高教学质量，全国高等学校计算机教育研究会（以下简称“研究会”）于2021年6月与清华大学出版社联合启动了“十四五”规划教材建设项目。这套丛书就是“十四五”...