数字图形界面艺术设计

作者:鲁晓波等

丛书名:北京市高等教育精品教材立项项目——工业设计

定价:38元

印次:1-4

ISBN:9787302120773

出版日期:2006.02.01

印刷日期:2011.12.12

图书责编:甘莉

图书分类:教材

电子书
在线购买
分享
内容简介
作者简介
前言序言
资源下载
查看详情 查看详情 查看详情

图形用户界面是当前人机交互的主要模式。往往会有这样错误的看法,就是认为软件界面是程序员等这样一些计算机专家的事,当前人们已经越来越意识到交互界面事涉多学科交叉的领域,其中视觉设计也是非常重要的环节。 本书力图从视觉设计的角度出发,结合图形用户界面开发的流程和特点,介绍了图形界面设计的视觉要素、基本方法和基本规律,并从软件用户界面,多媒体产品界面,网站界面,移动终端用户界面等角度进行了具体的探讨。本书还着力在视觉设计的重要手段—隐喻以及形式多样引人注目的视觉形式—图标上进行了深入的探索,有利于初学者更好地把握界面设计中的一些生动的要素。 本书适合于大学设计专业中从事工业设计、交互设计、信息设计以及视觉图形设计的本科生以及研究生使用,对从事软件开发的专业人员也有实际的指导意义。 简明目录: 1.概述/2.人本界面/3.界面隐喻设计/4.数字界面艺术设计/5.图标设计/6.图形化用户界面设计/7.网站界面设计/8.多媒体产品界面设计/9.移动设备界面设计/10.设计欣赏//附图//参考资料//后记

前言 由清华大学美术学院教师编著的北京市高等教育精品教材立项项目中的教材,从现在起将陆续出版发行。 清华大学美术学院(原中央工艺美术学院)是我国从事艺术教育的著名高等学府,自1956年创办以来,聚集了一批在国内有影响的艺术专业学术带头人,拥有雄厚的师资力量。经过长期实践积累,形成了优良的学术传统与平实求是的学风,注重艺术与科学的结合,建构了较完善的学科布局,形成了具有中国特色的研究型艺术教育体系,并取得了丰硕的教学成果,培育了一届又一届优秀的艺术人才,为国家经济和文化建设做出了重要贡献。目前,学院设有设计分部、美术分部和史论分部,10个专业系。具有设计艺术学和美术学两个学科的硕士和博士学位授予权,设有艺术学博士后科研流动站。2002年1月,“设计艺术学”被教育部评为全国高等学校重点学科。 改革开放以来,全国高等教育中艺术设计教育的发展速度很快,各高校纷纷开设此类专业,作为直接为国家经济建设培养艺术设计人才的学科,肩负着更大的责任。艺术设计已成为增强国家竞争力的一种重要手段,发展艺术设计教育,为国家建设培养高级艺术专业人才,是国家经济建设和社会可持续发展的需要。 随着社会的发展,艺术教育将面临前所未有的挑战和机遇,面对新的形势,更需要进一步深化教育改革。教育改革和学科建设的重要方面是抓好课程建设和教材建设,本项目系列精品教材涉及到艺术设计、绘画、雕塑、艺术史论及工艺美术等诸学科,反映了学院优良的学术传统和学术优势,体现了我们致力于建构有中国特色的艺术教育体系的不懈努力。清华大学美术学院从建院伊始就将“为人民大众的生活而设计”作为艺术教育的主旨,确立了艺术为生活服务、为国家...

目录
荐语
查看详情 查看详情
目录

第1章 概述1

1.1 数字图形用户界面

1.1.1 界面

1.1.2 图形用户界面6

1.2 数字图形界面及其发展

1.2.1 计算机用户界面发展概述

1.2.2 图形用户界面发展进程

1.2.3 发展方向15

1.3 界面设计

1.3.1 界面设计

1.3.2 界面设计师

第2章 人本界面17

2.1 好的设计与差的设计

2.1.1 好的设计与差的设计

2.1.2 错误设计之源19

2.2 人本界面

2.2.1 是你笨拙还是产品的设计笨拙

2.2.2 跨越生理、心理的误区:人机工程学以及认知工程学23

2.3 界面设计原则

2.3.1 苹果公司有关界面设计原则与方法

2.3.2 好界面的标准

第3章 界面隐喻设计31

3.1 隐喻

3.1.1 从比喻说起

3.1.2 何谓隐喻

3.1.3 图形界面设计中的隐喻33

3.2 界面隐喻的分类

3.2.1 有关隐喻分类

3.2.2 隐喻分类36

3.3 构筑隐喻

3.3.1 为何隐喻行之有效

3.3.2 构筑隐喻关系

3.3.3 隐喻设计的原则40

3.4 界面隐喻的思考

3.4.1 隐喻与象征

3.4.2 界面隐喻的误区

第4章 数字界面艺术设计45

4.1 数字界面艺术设计的总体思考

4.1.1 形式与内容、功能统一

4.1.2 设计要素的协调性、一致性和连贯性

4.1.3 情感设计49

4.2 视觉要素的设计

4.2.1 文字的编排和设计

4.2.2 色彩的设计

4.2.3 图形的设计

4.2.4 点、线、面的构成

4.2.... 查看详情

查看详情