造型设计基础

作者:邱松

丛书名:北京市高等教育精品教材立项项目——工业设计

定价:49.8元

印次:1-5

ISBN:9787302091820

出版日期:2005.06.01

印刷日期:2010.07.21

图书责编:宋丹青

图书分类:教材

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本书是北京市教委指定的北京市高等教育精品教材立项项目之工业设计系列教材之一, 是一本面向高等艺术设计院校工业设计专业学生的课堂使用教材。该书从根本上改变了以往在设计基础教育中的不足(即课程门类庞杂、缺乏衔接、内容重叠、 流于形式),它将相关的设计基础课程进行了有效地整合,紧紧围绕“形态”这一中心,综合研究结构、材料、工艺、色彩、肌理等因素与形态的有机联系,力求扬长避短、各尽所能。该书不仅融入了作者多年丰富的教学实践经验,而且还结合了目前国际上先进的教学方法和模式,从而形成了一整套行之有效的、科学的教学体系。该课程并不拘泥于教学的最终结果,而是更为注重造型的中间过程,强调学生观念的更新及对方式、方法的掌握,并帮助学生在学习中建立正确的评价体系, 为最终向专业课过渡奠定牢固而坚实的基础。 造型设计基础课程,是具有实用价值的设计基础课程,因为它不仅能迅速提高学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力,使其眼、脑、手得以协调发展,而且能真正做到与专业课程的无缝衔接。 简明目录: 1.总论/2.师法自然/3.人类智慧的结晶/4.形态/5.材料/6.结构/7.加工工艺/8.色彩与肌理/9.造型设计思维及案例//附图//参考文献

由清华大学美术学院教师编著的北京市高等教育精品教材立项项目中的教材,从现在起将陆续出版发行。 清华大学美术学院(原中央工艺美术学院)是我国从事艺术教育的著名高等学府,自1956年创办以来,聚集了一批在国内有影响的艺术专业学术带头人,拥有雄厚的师资力量。经过长期实践积累,形成了优良的学术传统与平实求是的学风,注重艺术与科学的结合,建构了较完善的学科布局,形成了具有中国特色的研究型艺术教育体系,并取得了丰硕的教学成果,培育了一届又一届优秀的艺术人才,为国家经济和文化建设做出了重要贡献。目前,学院设有设计分部、美术分部和史论分部,10个专业系。具有设计艺术学和美术学两个学科的硕士和博士学位授予权,设有艺术学博士后科研流动站。2002年1月,“设计艺术学”被教育部评为全国高等学校重点学科。 改革开放以来,全国高等教育中艺术设计教育的发展速度很快,各高校纷纷开设此类专业,作为直接为国家经济建设培养艺术设计人才的学科,肩负着更大的责任。艺术设计已成为增强国家竞争力的一种重要手段,发展艺术设计教育,为国家建设培养高级艺术专业人才,是国家经济建设和社会可持续发展的需要。 随着社会的发展,艺术教育将面临前所未有的挑战和机遇,面对新的形势,更需要进一步深化教育改革。教育改革和学科建设的重要方面是抓好课程建设和教材建设,本项目系列精品教材涉及到艺术设计、绘画、雕塑、艺术史论及工艺美术等诸学科,反映了学院优良的学术传统和学术优势,体现了我们致力于建构有中国特色的艺术教育体系的不懈努力。清华大学美术学院从建院伊始就将“为人民大众的生活而设计”作为艺术教育的主旨,确立了艺术为生活服务、为国家的经济和文化...

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第1章 总论 1 1.1 造型设计基础的基本概念 1.1.1 “传统图案”造型设计基础教育 1.1.2 “三大构成”造型设计基础教育 1.1.3 现代造型设计基础教育 4 1.2 造型设计基础教育的目的 1.2.1 更新观念,确立科学的设计思维模式 1.2.2 着眼形态,在造型过程中提高审美能力 1.2.3 强化实际操作,在实践中提高表现技巧 8 1.3 造型设计基础教育的基本内容 1.3.1 造型的要素 1.3.2 造型设计基础教育的思维方法 10 1.4 造型设计基础学科与相关学科的关系 1.4.1 造型设计基础学科与造型基础学科的关系 1.4.2 造型设计基础学科与科学技术的关系 11 1.5  造型设计基础课程在工业设计教育中的地位 1.5.1 造型设计基础课程与专业设计课程的关系  1.5.2 造型设计基础课程与其他设计基础课程的关系  12 1.6 造型设计基础教学的未来发展方向 1.6.1 造型设计基础课程目前存在的问题 1.6.2 造型设计基础课程的理想授课模式 第2章 师法自然 15 2.1 研究自然形态的目的和意义 2.1.1 研究自然形态的目的 2.1.2 研究自然形态的意义 16 2.2 学会观察自然形态 2.2.1 掌握观察方法 2.2.2 反复练习 20 2.3 深入分析自然形态 2.3.1 从自然形态周围的环境来分析 2.3.2 从自然形态的组织构造来分析 2.3.3 从自然形态的习性和属性来分析 24 2.4 掌握归纳自然形态形成规律的方法 2.4.1 同类自然形态的归纳方法 2.4.2 非同类自然... 查看详情
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