本书兼顾管理信息系统知识的综合性和不同专业的需求差异；介绍了有关信息和系统基本原理、信息系统开发方法、信息系统的管理和运行环境等问题，并保持了各部分在逻辑上的关联性和独立性。 本书涉及了信息系统几乎所有最重要的问题，且比较概括地勾画出现代MIS的知识体系，书中融入了作者多年授课的心得，在论述时力求通俗易懂，并注重和实际相联系，最终达到帮助读者建立信息系统开发的整体框架的目的。 为了节省篇幅，本书对部分其他课程也涉及到的知识点未做详细的讨论。 本书十分重视培养读者从方法、认识的层次理解问题的能力，特别强调意识和方法的重要性，同时给学习者提供尽可能多的思考和探索的空间。另外，强调社会、经济、文化、道德规范对信息系统建设的重要性也是本书特色之一。 本书兼顾管理信息系统知识的综合性和对不同专业的需求，介绍了有关信息和系统基本原理、系统开发方法以及信息系统管理和信息系统运行环境等方面问题。在讲解时力求通俗并注重和实际的联系。 本书适合作为计算机、信息专业信息系统导论类型课程的教材，也可以作为信息系统管理和开发人员学习和工作的参考书。

现在信息和信息系统的概念已经向各门学科广泛渗透，由此产生了很多新的理论和应用，例如客户关系管理系统、数字城市系统、军事信息系统等。信息系统课程已经成为很多专业，包括经济管理等专业的必修课程。但是，由于管理信息系统的知识综合性很强，不同专业的需求不同，因此管理信息系统的书究竟应该如何写就成了一直争论的问题。 现在，写信息系统的书不少，各自都对知识进行了剪裁。其中有些书在阅读后反而弄不清究竟什么是信息系统?学了这门课有什么用?不少读者只关注编程的语言和工具，学习完了甚至说不清什么是信息以及为什么要管理信息，更弄不清应该如何管理信息和使用信息。编程失去了目标，背离了本课程的学习目的。 如果说管理信息系统的知识是生长在计算机、网络和数据库等基础知识土壤中的一棵大树，树干就是信息和系统的知识和意识，树枝就是各种开发方法，末梢枝叶则是各种具体的开发语言、工具。本书就是按照这种认识来组织的，编写时力求比较完整概括地勾画出现代MIS的知识体系，并融入了多年信息系统讲课的心得，尽可能给学习者提供深入思考和探索的空间。 本书的主线如下：什么是信息(信息的价值)、如何管理信息(系统)、如何充分利用信息的价值(信息系统应用)。本书在编写时考虑到以下一些特征： (1)涉及信息系统所有最重要的问题，建立信息系统开发的整体框架： (2)从方法、认识的层次理解，强调意识和方法的重要性； (3)不做过多细节层次的讨论，留给其他课程讲解； (4)强调社会、经济、文化、道德规范对信息系统建设的重要性。 本书的结构包括3个部分，各...