本书包括两部分。第1部分包括15个实验，各实验中均提出预备知识、实验目标和实验内容，实验内容又分基本功能、基础训练和提高训练。在基础训练中引导学生一步一步实现基本功能要求，在提高训练中给出需提高的功能要求，同时还给出自由发挥的空间；第2部分包括Visual Basic课程设计概述和8个课程设计题目。在Visual Basic课程设计概述中简要介绍问题定义、界面设计、算法设计、流程图设计、编写程序代码、测试与调试、整理文档、系统维护等内容；各课程设计中均提出预备知识、预期目标、基本功能要求、基础训练、提高训练、创新训练。在基础训练中一步一步实现基本功能中的所有要求；在提高训练中提出需提高的功能要求，并简单介绍所需的知识；在创新训练中简单给出创新思路。另外，在附录中安排了Visual Basic课程设计要求、常用字符与ASCII代码对照表、一个参考课程设计题目以及常用内部函数。Visual Basic课程设计要求中给出课程设计报告需包含的内容、顺序、文档格式要求，其目的是帮助师生在教学过程中任务更加明确。本书既可作为大学本科生《界面设计与Visual Basic》教材的配套书，也可独立作为Visual Basic程序设计实验与课程设计教材。

本书是与清华大学出版社出版的《界面设计与Visual Basic》配套编写的Visual Basic程序设计实验与课程设计教材。全书包括两部分：实验题目与向导和课程设计题目与向导。具体编排如下。 （1） 第1章安排了Visual Basic程序设计实验向导，其中包括15个实验，每一个实验均需要两个学时。各实验中均提出预备知识、实验目标和实验内容，实验内容又分基本功能、基础训练和提高训练。在基础训练中引导学生一步一步实现基本功能要求；在提高训练中给出需提高的功能要求，同时还给出自由发挥的空间。 （2） 第2章安排了Visual Basic课程设计向导，其中包括Visual Basic课程设计概述和8个课程设计题目。Visual Basic课程设计概述，简要介绍问题定义、界面设计、算法设计、流程图设计、编写程序代码、测试与调试、整理文档和系统维护等内容。鉴于Visual Basic课程设计的特点，本章的重点放在界面设计与编写程序代码上。每一个课程设计题目均需要24~48学时。各课程设计中均提出预备知识、预期目标、基本功能要求、基础训练、提高训练和创新训练。在基础训练中一步一步实现基本功能中的所有要求；在提高训练中提出需提高的功能要求，并简单介绍所需的知识；在创新训练中简单给出创新思路。 （3） 附录中安排了Visual Basic课程设计要求、常用字符与ASCII代码对照表、一个参考课程设计题目以及常用内部函数。Visual Basic课程设计要求中给出课程设计报告需包含的内容、顺序和文档格式要求，其目的是帮助师生在教学过程中任务更加明确。 本书的使用建议： （1） 实验...