本书采取专题研究的方式，对我国民法制度作了较为深入的探讨和研究，并对我国民法典立法中的疑难、重点问题提出自己的看法，同时对实务中较为多见的案件类型进行整合。每个专题以案例作为引子，然后分析研究问题，最后得出结论，实现了理论性和实用性的结合。知识链接明确了相关的重要法条或学术争议，讨论部分对典型案例进行分析，帮助读者掌握知识点，举一反三，增强理解和应用能力。 本书主要适用于普通高等院校法学专业高年级的本科生、研究生和司法部门的实践人员及律师等。

前言 民法总论作为民法体系中最为抽象的部分，带有较强的原理性，对理解和掌握各个民法具体制度有着重要的指导意义。但也因其抽象，讲授起来易给人空泛之感，而如果采取案例分析的方法，又不得不花费太多的笔墨去阐述事实和对相关法律关系进行分析，导致理论研究难以集中深入。能否既结合案例，又不陷于案例，而是以案例为引子，对相关理论问题作深入探讨呢？本书即是在此方面所做的一个探索。 本书采取了专题研究的方式，每个专题基本上都是一篇独立的论文，保证了研究能够集中深入，避免了面面俱到的浅泛。在体例上，每个专题都是首先摆出一个或几个典型案例，引出问题，然后分析研究问题，最后得出结论。这就使本书具有浓郁的案例分析法的风格，实现了理论性和实用性的结合。而且，专题文后都附有知识链接和讨论。知识链接明确了相关的重要法条或者学术争议，而讨论部分则主要是一些典型案例，大部分是司法考试试题。这样有助于读者掌握知识点，并在此基础上进一步思考，从而举一反三，增强理解和应用能力。 这种源于案例、归于案例的方法，其实也反映出作者的一些想法。所谓案例分析法或者案例教学法，并不在于讲解理论的过程中是否使用案例，大陆法系的讲授也是离不开案例的，而是在于我们理论研究的出发点在哪里，是来自于更高的理念或者规范，还是来自于问题本身。换句话说，我们是从问题到主义，冷静和客观地从问题中去发掘理论的亮点，还是从主义到问题，带着大陆法系既有知识的有色眼镜去搜寻满足自己判断的现实案例？是我们把读者当作传授知识的对象，还是当作和我们平等对话，自由思索，需要我们认真倾听的主体？作者认为，如果仅仅从规范出发，无论参考了多少国家或地区的多少规定，...