本书介绍了公务文书、工作文书、经济文书、日常文书和科技文书五大类40余个应用文文种。在各文种内部的体例安排上，本书遵从由感性认识上升到理性认识、再从理性认识回到实践的认识规律，采取“例文点评—文种指要—写作训练”的顺序编排，利于学习掌握。侧重于格式写法与写作训练，突出实用，重在写作，学练结合，强调能力为本书的基本特色。 本书适合于作各类工科高职院校及中职学校的教材，也可供工程技术人员及一般读者自学。

“应用文写作”是目前高职高专院校的一门必修课。无论是在校学习期间，还是毕业后的工作、生活中，每个人都必须学会，而且能够写好应用文，这样才能适应社会的要求。 本书侧重选取学生在学习、工作、生活中使用频率较高的40余种常用文种，如近年来毕业生使用较多，但大多数应用文教材未加说明的“自荐书”、工科毕业生使用较多的“技术文件”等。对那些目前使用频率较低的，如“决心书”、“电报”等文种未予以收录。全书分5章编排，分别是公务文书、工作文书、经济文书、日常文书和科技文书。 本书采取“例文先行”的编排体例，对每个文种的教学，都是由“例文点评”、“文种指要”和“写作训练”三个步骤来实现的。即先安排导语和例文点评，使学生从导语中懂得该文种在何种情况下使用，在对例文的点评中了解其具体特点，获得感性认识；再从文种指要中，学习该文种的性质、格式和写作注意事项，获得理性认识；最后在写作训练中将这些认识化为写作能力，写出符合要求的应用文来。按照“实践——理论——实践”的顺序编排，符合人的认识规律。 例文的选择力求贴近现实生活，文种指要的重点放在格式写法上，写作训练以写为主。学练结合，以实现“会写”、“写好”为教学要求，以达到提高写作能力为教学目的。从而使实用性成为本书的最大特色。 本书由辽宁本溪市电子工业学校李振辉主编，天津轻工职业技术学院王文先审稿。参加本书编写的有贵州电子信息职业技术学院韩争鸣、沈阳师范大学文学院金伟、辽宁省城市建设学校罗爽、铁岭市卫生学校赵欣、辽宁科技学院刘宝和辽宁本溪市电子工业学校于芳。 由于水平有限，书中不足之处，真诚希望读者特别是使用此教材的师生批评...