新编消费心理学出版说明本套规划教材的系列名称根据学科基础和岗位群方向设置，为各高职高专院校提供“自助餐”形式的教材。各院校在选择课程需要的教材时，专业课程可以根据岗位群选择系列；专业基础课程可以根据学科方向选择各类的基础课系列。例如，数控技术方向的专业课程可以在“数控技术系列”选择；数控技术专业需要的基础课程，属于计算机类课程的可以在“计算机基础教育系列”和“计算机应用系列”选择，属于机械类课程的可以在“机械基础系列”选择，属于电子信息类课程的可以在“电子信息基础系列”选择。依此类推。 为方便教师授课和学生学习，清华大学出版社正在建设本套教材的教学服务体系。本套教材先期选择重点课程和专业主干课程，进行立体化教材建设：加强多媒体教学课件或电子教案、素材库、学习盘、学习指导书等形式的制作和出版，开发网络课程。学校在选用教材时，可通过邮件或电话与我们联系获取相关服务，并通过与各院校的密切交流，使其日臻完善。 高职高专教育正处于新一轮改革时期，从专业设置、课程体系建设到教材编写，依然是新课题。希望各高职高专院校在教学实践中积极提出意见和建议，并向我们推荐优秀选题。反馈意见请发送到Email：gzgz@tuptsinghuaeducn。清华大学出版社将对已出版的教材不断地修订、完善，提高教材质量，完善教材服务体系，为我国的高职高专教育出版优秀的高质量的教材。高职高专教育教材编审委员会前言 新编消费心理学本书结合教育部关于高职教育的定位及人才培养方案要求确立课程体系，以培养学生的综合素质为主线，兼顾学生的后续发展需要。在基本理论与基础知识的选择上以“必须、够用”为度，注重学生分析能力的培养。强化理论学习与实际应用的结合，有机融合了西方经济学、社会心理学、市场营销学和广告学等相关学科知识，深入浅出，图文并茂，突出了以培养学生应用能力为主线的高职教育特征与人才培养定位，具有高职教育的课程特色。 该教材在建设过程中，注重借鉴国内外科教同行的最新科研成果和实践经验，有一定探索性和前瞻性，并与高职教育及教学改革的要求相结合，以强化课程的科学性和先进性，使学生能够较好地适应市场营销专业的实践需要。 和同类教材相比，本书有如下特点： 1本书突出地表现为知识性与趣味性结合、系统性与生动性结合，实现教材内容和编写形式的创新。 本书每章以“开篇案例”来引入正文，使学生带着相关问题及思考开始每一章内容的学习。每章结束有“案例分析”和“复习思考题”，进一步深化所学知识。文中设置大量小资料及相关图表等内容，实现了教材内容与编写形式的创新。 2内容更丰富，资料更新、更翔实、更符合时代要求。 本书有机融合了社会心理学、西方经济学、市场营销学、广告学等相关学科内容，既包含了消费心理学研究的常规内容，如消费者的心理活动过程、常见消费心理，以及消费行为、影响消费的因素、不同类型消费者的消费心理分析，还增加了新的内容，比如网络消费心理、兼具投资功能的消费心理、特殊群体消费心理、不同消费品市场的消费心理分析、消费者的品牌选择和消费者的地点选择等，不仅包含对消费心理的研究，还增添了对消费行为这个结果的研究。案例资料尽可能采用2004年以后尤其是2006年的新资料，更符合时代要求。 3课程体系设计合理。 本书结合课程特点及社会发展实际，对该教材的教学内容与环节进行了整合与重组，课程体系设计更合理。序号内容标题1概述第1章消费心理学概述2消费者心理 过程分析第2章消费者需求第3章消费者的心理活动过程第4章消费心理以及消费者的行为模式3消费的影响 因素分析第5章影响消费行为的内部因素第6章影响消费行为的外部因素第7章影响消费行为的产品构成要素第8章影响消费行为的企业营销因素4消费者差别 分析第9章不同类型消费者的消费心理分析第10章不同消费品市场的消费心理分析第11章消费者的品牌选择第12章消费者的地点选择 新编消费心理学前言本书可以作为高等职业院校市场营销等专业的教材，也可供企业管理人员、营销人员和消费者个人学习和研究使用。 在这里特别感谢再度合作并一直以来支持我完成本书编写工作的清华大学出版社的工作人员，感谢帮助我搜集、整理资料的好友、同事，感谢在我遇到困难时鼓励我、帮助我的本书的第一批读者——我的爱人吴巍和女儿吴安琪。由于水平所限，本书还有疏漏之处，希望读者批评指正，不吝赐教。 编者2006年12月

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